بررسی آینده پژوهی تربیت معلم براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

رکن اصلی آموزش هرکشور معلمان آن مملکت می باشد که باتربیت معلمانی تراز، می توان به اهداف برنامه ریزی شده ومعین دست یافت.چندسالی است که درکشور ما عزمی عمومی برای تحول درآموزش و پرورش ایجاد شده که منجر به تهیه سند تحول بنیادین شده است.یکی از وظایف مراکز تربیت معلم، توانمندسازی دانشجومعلمان در عرصه های مختلف ازجمله شناخت آینده یا آینده پژوهی است. بنابراین می توان ادعا نمود که یکی از متغیرهای مهم که می تواند بر رشد توانایی آینده پژوهان دانشجو معلمان تاثیرگذار باشد، کیفیت روش های تدریس یادگیری آنان است. هدف از مقاله حاضر بررسی مطالعه متغیرهای آینده پژوهی و تاثیرگذاری آن در تربیت معلم با نظر به سندتحول بنیادین می باشد.

Keywords:

آینده پژوهی , آموزش و پرورش , تربیت معلم , سند تحول بنیادین