مرتضی علیجانپورلداری - دانشگاه فرهنگیان بابل آموزش و پرورش نوشهر
رضا براری - دانشگاه فرهنگیان استان مازندران
حسین علیجانپورلداری - آموزش و پرورش استان مازندران

زبان همچون گنجبنه ای است که در خود ارزش ها نگرش ها، عواطف، دشمنی ها چارچوب های فکری و افکار غالبی را جای داده است. پس باید در اموزش به نقش فعال زبان اهمیت داد. یکی از اصلی ترین بحث های زبان بحث تعلیم و تربیت است و در بسیاری از کشور ها تعلیم و تربیت به وسیله زبان انجام می شود. هدف ما در این پژوهش، بررسی حدود کاربرد زبان و ویژگی های معنی شناسی زبان و همچنین، آرای تربیتی فیلسوفان و مربیان و بافت ها ی زبانی و نظام تربیتی است. اساس کار این روش استفاده از منابع کتابخانه ایست. نتایج نشان داد که زبان بسیار وسیع است و دارای اشکال و مفاهیم گوناگون است وباید در تعلیم و تربیت به آن توجه زیادی شود. همچنین باید با محدودیت های آن آشنا شد و راه های استفاده از آن که به کمال منتهی میشود را یافت و پیروی کرد غیر این صورت می تواند پیامدهای منفی و جبران نا پذیری به بار آورد. با توجه به آرای فیلسوفان و مربیان، کاربرد زبان در تربیت بسیار مهم است و کسب اهداف مختلف تربیتی از طریق کاربرد زبان میسر نمی شود.

کاربرد زبان در تربیت ، معنا شناسی، حدود زبان