بررسی میزان انطباق برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان با صلاحیت های حرفه ای موردنیاز دبیران مدارس متوسطه شهر اهواز

علی بیرمی پور; یدالله مهرعلی زاده; ناصر اکبری

بررسی میزان انطباق برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان با صلاحیت های حرفه ای موردنیاز دبیران مدارس متوسطه شهر اهواز

Publish place: Quarterly journal of Curriculum Studies، Vol: 16، Issue: 63

Publish Year: 1400

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 32 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1409191

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSCSI-16-63_007

تاریخ نمایه سازی: 9 اسفند 1400

Abstract:

هدف مقاله آگاهی از میزان انطباق عناصر نه گانه برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان با صلاحیت های حرفه ای موردنیاز دبیران متوسطه شهر اهواز و تبیین دلایل انطباق یا عدم انطباق این عناصر نه گانه با صلاحیت های حرفه ای موردنیاز دبیران بود. روش پژوهش آمیخته (طرح تبیینی) بود. براساس نتایج بخش کمی بین عناصر اهداف، محتوا، فعالیت های یاددهی-یادگیری و گروه های یادگیری برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان با صلاحیت های حرفه ای دبیران انطباق وجود داشت؛ اما بین عناصر زمان، مواد آموزشی، فضای آموزشی و روش های ارزشیابی انطباق لازم وجود نداشت. در بخش کیفی، به منظورتبیین نتایج بخش کمی، مصاحبه ها بر مبنای رویکرد تحلیل محتوای کیفی به روش استقرائی تحلیل شده و دلایل انطباق یا عدم انطباق هر یک از عناصر نه گانه برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان با صلاحیت های حرفه ای دبیران تبیین گردیده است.

Keywords:

اهداف , محتوا , فرایندهای یاددهی-یادگیری , ارزشیابی

Authors

علی بیرمی پور

استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران

یدالله مهرعلی زاده

گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه چمران اهواز

ناصر اکبری

دبیر آموزش و پرورش

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

اساسنامه دانشگاه فرهنگیان (۱۳۹۱). معاونت آموزشی و پژوهشی دانشگاه فرهنگیان ...
جمشیدی توانا، اعظم، و امام جمعه، محمدرضا (۱۳۹۵). بررسی تاثیر ...
حاذقی راد، معصومه، و سامری، مریم (۱۳۹۴). ارزیابی برنامه درسی ...
داودی، آذر، کشتی آرای، نرگس، و یوسفی، علیرضا (۱۳۹۴). تبیین ...
داییزاده، حسین، سلیمانپور عمران، محبوبه، نعمتی، ذبیحالله (۱۳۹۳). بررسی مطلوبیت ...
دهقان، عبدالمجید، مهرام، بهروز، و کرمی، مرتضی (۱۳۹۵). ارزشیابی برنامه ...
زارع، مریم، پارسا، عبداله، و صفایی مقدم، مسعود (۱۳۹۵). متولی ...
شعبانی، حسن (۱۳۸۵). مهارتهای آموزشی و پرورشی (روشها و فنون ...
عباسی، حسین، بهاروند ایراننیا، زهرا، و یعقوبزاده، ابراهیم (۱۳۹۴). بررسی ...
عباسی، لطف الله (۱۳۹۳). مروری بر وضعیت و عملکرد دانشگاه ...
عطاران، عاطفه، موسی پور، نعمت الله، عطاران، محمد، حسینی خواه، ...
کرمی، مرتضی، فاتحی، هدی (۱۳۹۲). تغییر برنامه درسی آموزش عالی: ...
متین، نعمت الله (۱۳۹۰). دانشگاه فرهنگیان و بنیانهای آموزشی معلمان. ...
منفردیراز، براتعلی، سلیمانپور عمران، محبوبه، عباسی جوشقان، احسان، و سنگ ...
مهاجری، مژده، شریف، مصطفی، و مهاجری، احمد (۱۳۹۱). رابطه بین ...
مهدوی هزاوه، منصوره، ملکی، حسن، مهرمحمدی، محمود، و عباس پور، ...
مهرعلیزاده، یدالله، صفایی مقدم، مسعود، علم، محمدرضا، و نوهابراهیم، عبدالرحیم ...
مهرمحمدی، محمود (۱۳۸۳). برنامه ی درسی. در ع.م. کاردان (پدید ...
مهرمحمدی، محمود (۱۳۹۱). معلم و تربیت معلم در جمهوری کره ...
مهرمحمدی، محمود (۱۳۹۲). برنامه درسی تربیت معلم و الگوی اجرائی ...
نبوی، صادق (۱۳۹۰). بررسی جایگاه مراکز تربیت معلم در نظامهای ...
AEEYSOC. (۲۰۱۰). National professional standards for teachers. Melbourne declaration on ...
Britton, M., Pharrm, D., Nancy, L., & Melissa, S. (۲۰۰۸). ...
Danielson, C. (۱۹۹۶). Enhancing professional practice; A framework for teaching, ...
Denise, A. (۲۰۱۰). “Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): The Development ...
Huntly, H. (۲۰۰۸) Teachers’ Work: Beginning Teachers’ Conceptions Ofof Competence, ...
Ibiwumi, A. A. (۲۰۱۱). Trends and Issues on Curriculum Review ...
Lincoln, Y.S; & guba, E.G. (۱۹۸۵). Naturalistic Inquiry. CA: sage ...
Ramuligea, S. M. (۲۰۱۳). “Assessing Fourth Year Student - Teachers' ...
Reimers, G. (۲۰۰۷). “Teacher professional development: an international review of ...
Williams, L.; Eyck, R. T.; Doolan, J.; Brady, J. & ...
Wu, M. & Lin, S. C. (۲۰۱۱). “Teachers’ Professional Growth: ...

نمایش کامل مراجع