هادی حاجی حسن دنیادیده
نرگس حسین زاده شیرازی

هدف: هرقدر جهانی که در آن زندگی میکنیم پیچیده تر می شود، نیاز به شناسایی و پرورش ذهن های خلاق وآفریننده نیز بییشتر و شدیدتر می شود. به همین دلیل، در شرایط کنونی، مسئله خلاقیت، نوآوری و کارآفرینیاز مهمترین مسائل در قلمرو مدیریت آموزشی است. این تحقیق با هدف بررسی تاثیر کارآفرینی مدیران مدارسشهر قم در هدایت تحصیلی دانشآموزان دختر در رشته های فنی حرفه ای می باشد.روش: یک فرضیه اصلی و شش فرضیه فرعی در این تحقیق بکار برده شده است. پژوهش حاضر برمبنایهدف، کاربردی و بر مبنای روش در زمره پژوهش های توصیفی- پیمایشی از نوع میدانی است. این پژوهشدر مدارس دخترانه فنی و حرفهای شهر قم انجام گرفته است و کلیه مدیران، معاونان و دبیران مدارس فنی وحرفه ای دخترانه در شهر قم جامعه آماری این پژوهش را تشکیل داده اند که تعداد آنها ۱۰۲۰ نفر می باشد کهبا استفاده از فرمول کوکران ۲۷۹ نفر با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و پرسشنامه هایکارآفرینی سازمانی هیل (۲۰۰۳) در ارتباط با هدایت تحصیلی دانش آموزان که در مجموع ۴۸ سوال می باشدبین آنها توزیع شد. این پژوهش توسط نرم افزارهای Spss نسخه ۲۴ اجرا و تجزیه و تحلیل شده است.یافته ها: نتایج تحقیق نشان میدهد که کارآفرینی مدیران مدارس شهر قم در هدایت تحصیلی دانش آموزان دختردر رشته های فنی حرفه ای تاثیرگذار است، همچنین افعال سازمانی، نگرش فردی، انعطاف پذیری، وضعیتپاداش، رهبری کارآفرین و فرهنگ کارآفرینی مدیران مدارس شهر قم در هدایت تحصیلی دانش آموزان دختردر رشته های فنی حرفه ای تاثیرگذار است.نتیجه گیری: کارآفرینی نیازمند وجود زمینه هایی برای رشد ابتکار و خلاقیت در افراد، افزایش شناخت افراداز زمینه ها و فرصت های رشد اقتصادی و نهایتا داشتن توانایی ها و مهارت هاست که این امر در سایه تمهیدبرنامه های آموزشی و زمینه سازی مناسب، ممکن می گردد.

کارآفرینی، هدایت تحصیلی، افعال سازمانی، نگرش فردی، انعطاف پذیری، وضعیت پاداش، رهبری کارآفرین، فرهنگ کارآفرینی