الهام پاداش کنده - دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید بهشتی

با توجه به محیط پویا و پیشرفت روزافزون سازمان های آموزشی، که با تغیر و تحول مواجه شدند و خود نیز ایجادکنندهتغیر هستند و از طرفی توجه به اینکه سازمان های آموزشی متولی تربیت انسان ها و اعطای نقش اجتماعی به افرادهستند بنابراین باید دارای مدیری شایسته باشند تا بتوانند به اهداف خود دست یابند. . از این رو میتوان با نگاهی بهرویکرد شایستگی های رهبری مدیران در سازمانها و به کارگیری آ نها توسط مدیران به سازما نهای آموزشی درجهت دستیابی به اهدافشان کمک کرد. این در حالی است که توجه به این نکته در اکثر سازمانهای ایران به خصوصدر سازمانهای آموزشی اندک است. از این رو این مقاله در صدد است تا با توجه به ادبیات موجود و مرور و روشتحلیل اسناد، ضمن بررسی مدلهای شایستگی های رهبری مدیران و مقایسه تطبیقی آنها با یکدیگر یک مدل شایستگیمناسب برای مدیران پیشنهاد دهد تا برای انجام موفقیت آمیز مسئولیت های خود از این شایستگی ها بهره مند شوند. طبقنتایج این پژوهش از جمله شایستگی های رهبری آموزشی مدیران م یتوان مهارتهای رهبری، مهارتهای بین فردیو ارتباطی، مهارتهای مدیریتی و اداری، مهارت های فنی، ویژگیهای شخصی رهبر و کار تیمی را نام برد. بنابراینمسئولان ودست اندرکاران برای انتخاب مستعدترین مدیران باید شایستگی های (مهارت های رهبری، مهارتهای بینفردی و ارتباطی، مهارتهای مدیریتی و اداری، مهارتهای فنی، ویژگی های شخصی رهبر و کار تیمی) مد نظر قرارداده و مدیران مناسب را با توجه به این ویژگی ها انتخاب کنند.

شایستگی، شایستگی های رهبری، مدل های شایستگی، سازمان های آموزشی