عشرت نقی زاده - آموزش و پرورش استان ایلام، شهرستان آبدانان، آموزگار
محمد نقی زاده - آموزش و پرورش استان ایلام، شهرستان آبدانان، دانشجو کارشناسی
علی نقی زاده - آموزش و پرورش استان ایلام، شهرستان آبدانان، دانشجو کارشناسی
اصغر دارابی - آموزش و پرورش استان ایلام، شهرستان آبدانان، آموزگار

یکی از دغدغه های نظام های آموزشی و دست اندرکاران و تصمیم سازان در هر کشوری، مسئله کیفیت آموزش واثربخشی نظام های آموزشی می باشد. با ورود فناوری اطلاعات به این عرصه، قابلیت ها و بسترهایی برای نظام آموزش وپرورش فراهم شده است. هدف از این پژوهش بررسی قابلیت های بستر مجازی برای تربیت معلم و توسعه حرفه ایمعلمان می باشد. برای انجام این مطالعه از طریق استنادی به بررسی مبانی نظری و ادبیات پژوهشی موجود پیرامونموضوع تحقیق پرداخته شده است. در این مقاله پس از طرح جایگاه فضای مجازی به عنوان مهمترین پدیده قرن، بهبررسی ظهور فنآوری های اطلاعات و ارتباطات، ظهور اینترنت و گسترش فراگیر شبکه های اجتماعی و طرح آنها در قالبقابلیت های این بستر برای تربیت معلم و توسعه حرفه ای معلمان پرداخته شده است. در این پژوهش، ضمن پرداختن بهرویکردهای فضای مجازی و همچنین برجسته ساختن اهمیت نهاد آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت و مورداستفاده قرار گرفتن فضای مجازی از سوی معلمان، پیشنهاداتی به منظور آشنایی هر چه بیشتر معلمان و استفاده ی ازفضای مجازی ارایه شده است.

فناوری اطلاعات و ارتباطات، فضای مجازی، نظام آموزشی، معلمان