احمد عربی جونقانی - دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
میلاد حیدری گوجانی - دانش آموخته کارشناسی تکنولوژی عمران، دانشگاه آزاد اسلامی فارسان
حسن نوروزی هارونی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد

اثربخشی فرآیند یاددهی و یادگیری در محیط های آموزشی علاوه بر محتوا و ماهیت مطالب آموزشی، فضای آموزشی وچگونگی برانگیختن نیاز و شوق دانش آموزان نسبت به یادگیری وزندگی در مدرسه نیز دارای اهمیت است. این پژوهش بهشکل نیمه آزمایشی به بررسی تاثیر مدارس سبز بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر اصفهان پرداخت.ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بود . نتایج نشان داد طراحی مدارس سبز بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان موثر است. بنابر این طراحان و مهندسین مدارس، با در نظر گیری مولفه های دیگر می توانند، ایده ها و منابع مالیرا در خصوص طراحی مدارس سبز جهت توسعه پایدار تجمیع و ارتقاء دهند.

مدارس سبز، پیشرفت تحصیلی، برنامه درسی، طراحی