فاطمه آزاده دل - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

در پژوهش حاضر نظریات مختلف مربیگری به لحاظ ماهوی، رابطه ای و نوعی مورد مقایسه قرار می گیرد. برای حصول نتیجهاز این مقایسه، از روش تحلیلی-استنتاجی از نوع نظری و کیفی استفاده شده است. سوالات اصلی پژوهش این می باشند کهمفهوم کوچینگ چیست؟ و رابطه مربیگری چگونه است؟ و مربیگری چند نوع است؟ بر اساس یافته های پژوهش کوچینگ،جزو روابط توسعه ای می باشد که در آن یک مشارکت و همکاری بین مربی و مراجع اتفاق می افتد و مبنای این روابط اعتمادو شفافیت، تعهد، امنیت، مشارکت هیجانی، گفتگو و ویژگی های شخصیتی مربی و مراجع می باشد. همچنین رابطه مربیگریبرای حصول نتیجه در سه سطح شناختی، عاطفی و رفتاری اتفاق می افتد و سه مرحله ارزیابی، چالش و حمایت را طی می کند.

رابطه، کوچینگ، مربیگری، مراجع، مربی