پیمان تبار - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان
حسین دولت دوست - دکتری فلسفه تعلیم و تربیت و مدرس دانشگاه فرهنگیان
عادل درستان - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

آموزش وپرورش یکی از کلیدی ترین سازمان ها و ارگان ها در هر کشوری می باشد. فعالیت آموزش با دقت زیادی باید اجرا شودتا نتایج آن انسان هایی باشند که کشور را به محیط بهتری تبدیل کنند. بهترین شیوه آموزش مسائل تربیتی و علمیبصورت حضوری میباشد اما متاسفانه در شرایطی که آموزش حضوری فراهم نباشد، بازدهی به شدت کاهش خواهد یافت.در برهه کنونی تاریخ به دلیل شیوع بیماری واگیردار و خطرناک کووید- ۱۹ بالاجبار انسانها و به خصوص دانش آموزان برایحفط سلامت خود باید امور را بصورت غیرحضوری انجام دهند. آموزش نیز از این امر مستثنا نیست. به همین منظور برایبررسی تاثیر آموزش مجازی بر فعالیت های آموزشی و یادگیری دانش آموزان به تحقیق در این مقاله پرداختیم. جامعهآماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان و دبیران دبیرستان های دخترانه ی آموزش و پرورش شهر یاسوج می باشد.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه پیشرفت تحصیلی گیزلی (۱۹۷۱) و پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. نتیجهآزمون خی دو این پژوهش نشان داد که از نظر دانش آموزان و دبیران درباره نقش کرونا در پیشرفت تحصیلی دانش آموزانرابطه معناداری وجود دارد. در نهایت پس از بررسیهای انجام شده دریافتیم که یادگیری الکترونیکی با استفاده از عناصرمتفاوت که باعث ایجاد عناصر جدید آموزشی می گردد، فرآیند فراگیری را جذاب تر خواهد کردآموزش علاوه بر استفاده ازسیستم های نرونی مورد نیاز، مستلزم استفاده از عناصر دیگر نظیر: ارتباط متقابل ، تخیل و بازخورد است. یادگیریالکترونیکی با استفاده از عناصر متفاوت، که باعث ایجاد عناصر جدید آموزشی می گردد، فرآیند فراگیری را جذاب تر خواهدکرد. استفاده صحیح از آموزش مجازی در مدارس به عنوان یک ابزار آموزشی می تواند یادگیری را در دانش آموزان بهبودبخشد و همینطور سرعت یادگیری در آنها را زیاد کند و یادگیری آنها را نیز عمیق تر کند.

آموزش مجازی، کووید- ۱۹، کرونا، یادگیری، دانش آموزان