الهام تابان - دانشجو دکتری مطالعات برنامه درسی دانشگاه شیراز
جعفر جهانی - دانشیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز

مقاله حاضر با هدف تبیین ضرورت و اهمیت مستندسازی تجارب علمی و تربیتی در نظام های آموزشی و ارائه راهکارهایی برای نهادینهسازی آن تدوین گردیده است. در این مقاله با استفاده از روش توصیفی تحلیلی به تجزیه و تحلیل مقالات و مستندات موجود پرداخته شد.نتایج مطالعات و بررسی های انجام شده نشان میدهد، در طی فعالیت های یک سازمان، مستنداتی تولید و تجاربی کسب می شود که اغلببه دلیل نبود نظامی کارآمد؛ این اطلاعات و دانش به تدریج پراکنده می شوند، ازبین میروند یا فراموش م یشوند. برهمین اساس به نظرمیرسدکه مهم ترین دلایل عدم توجه به مستند سازی تجارب و دانش در هر سازمانی، در درجه اول به نبود شناخت کافی از ماهیت وفلسفه مستند سازی و در درجه دوم به فراهم نبودن شرایط و زیرساخت های لازم در جهت توسعه فرایندهای مستندسازی برمی گردد.

مستندسازی در آموزش و پرورش ، تجارب علمی- تربیتی، راهکارهای مستندسازی تجارب