مرتضی کازرونی - دانشیار، مجتمع دانشگاهی برق و کامپیوتر- دانشگاه صنعتی مالک اشتر، تهران
مجید توحیدلو - دانشجوی کارشناسی ارشد، مجتمع دانشگاهی برق و کامپیوتر- دانشگاه صنعتی مالک اشتر، تهران
نفیسه قهرمانی گل - دانشجوی کارشناسی ارشد، مجتمع دانشگاهی برق و کامپیوتر- دانشگاه صنعتی مالک اشتر، تهران

آموزش مجازی علی رغم مزایای بسیار، دارای معایبی بوده که باعث رویداد هایی از قبیل افت تحصیلی، کاهش میانگین نمرات، نارضایتی آموزشی و تقلب امتحانی گردیده است. در این میان تلاش محققانحوزه مربوطه و در کنار آن اساتید رشته های غیرمرتبط با حوزه آموزش، بر این بوده که با ارائه روش های بدیع در جهت بهبود آموزش مجازی، گام بردارند. این مقاله بررسی روش و تجربیات آموزش مجازی یکی از سرفصل های دوره ارشد مخابرات میدان و موج تحت عنوان ریزموج( ۲) طی ۲ سال اخیر می باشد که بر مبنای روش تلفیقی تدریس فعال و شبیه سازی نرم افزاری صورت گرفته است. در این روش، ارتباط دانشجویان و استاد به کلاس درس محدود نشده و تدریس به صورت تمام وقت و به کمک دانشجویان در گروه های کلاسی مجازی، صورت می پذیرد. بررسی مباحث درسی گام به گام و با توجه به شبیه سازی های ساختاری، بررسی نتایج عینی و مقایسه آن ها، دنبال می شود. سبک ارزیابی در این روش نیز کاملا مشورت آزاد بوده و دانشجویان برمبنای دانش و تجربیات کسب شده در طول کلاس، مشورت ها، مقالات مطالعه شده و شبیه سازی های انجام شده پاسخ خود را برای استاد ارسال می کنند. نتایج و بررسی ها پس از اجرای این روش نشان می دهد که سطح تقلب بین دانشجویان کاهش و سطح نمرات و توانایی های دانشی-تحلیلی آن ها، افزایش داشته است .

آموزش مجازی، ارشد مخابرات میدان و موج، ریزموج، تدریس فعال، شبیه سازی نرم افزاری