تحلیل کلاس های درس "انسان و محیط زیست" پایه یازدهم در جهت ارائه راهکارهایی برای کاهش اضطراب دانش آموزان در ارزشیابی کلاس های برخط

با همه گیری ویروس کووید - ۱۹ سیستم های آموزشی با چالش هایی روبرو شده است. برای تداوم امر آموزش در دوران کرونا، معلمان در ایران نیز همانند سایر کشورها به سیستم های آموزشی برخط روی آورده اند. هرچند این روش های آموزشی از پیش به صورت محدود در بعضی از مناطق وجود داشته، ولی گسترش یکباره و اجباری آن که همراه با آزمون و خطاست، فشار زیادی را به دانش آموزان و معلمان وارد می نماید. سوال پژوهش حاضر این است که چه راهکاری را می توان برای کاهش اضطراب ناشی از تغییر روند آموزش در کلاس انسان و محیط زیست و همچنین نحوه برگزاری امتحان این درس ارائه داد. هدف از این پژوهش، بررسی عوامل ایجاد فشار روانی ناشی از کلاس های برخط بر دانش آموزان و شناسایی راهکارهای مناسب برای کاهش آن است. روش این مقاله به صورت پیمایشی است و گرد آوری منابع بر اساس اسناد کتابخانه ای و نتایج حاصل از پرسشنامه ها صورت گرفته است و یافته های پژوهش حاضر نشان می دهد که با تقسیم نمره پایانی و در نظر گرفتن آن به شکل شرکت در بحث های کلاسی، انجام فعالیت ها و حضور در کلاس، فشار روانی برگزاری امتحان به صورت برخط تا حد زیادی کاهش می یابد. .

Keywords:

درس انسان و محیط زیست , پایه یازدهم , کووید- ۱۹ , اضطراب , ارزشیابی , کلاس های برخط