پارسا التیامی نیا - دبیر ادبیات فارسی ایرانشهر
پریسا طاهری - دانشجوی آموزش ابتدایی ایرانشهر

در دنیای امروز که اطلاعات روز به روز، نو می شود و سرعت تولید آن در چشم بر هم زدنی کاهش می یابد، مسئله افزایش متقاضیان آموزش و همچنین پیشرفت در فناوری اطلاعات و ارتباطات سبب ایجاد نگرشی جدید در امر آموزش و شیوه های آن شده است. یکی از جدیدترین نتایج دگرگونی های اخیر، آموزش از طریق فضای مجازی است. به کارگیری فضای مجازی با همه گیری ویروس کرونا، در تمامی سطوح طی دوسال اخیر، نمود بیشتری پیدا کرده است. در این میان یکی از عرصه ها که به شدت دستخوش تغییرات زیادی گردیده، زبان و ادبیات فارسی است. لذا در این مقاله نیز تلاش ها بر این بوده تا ضمن بررسی چالش های فضای مجازی نظام آموزشی در شرایط کرونا، به طور اخص بر روی آثار آموزش از طریق فضای مجازی بر زبان و ادبیات فارسی تاکید دارد. جهت تحقق این مهم، از روش کتابخانه ای و اسنادی است و نوع تحقیق، توصیفی-تحلیلی است که با بررسی مجموعه پژوهش های صورت گرفته در این خصوص، مبادرت شده است. نتایج بررسی نشان می دهد؛ فضای مجازی بر قواعد نوشتار زبان و ادبیات فارسی، ساختمان واژه ها، ساختمان جملات و قواعد دستور زبان فارسی به شدت تاثیر گذاشته است و در خلال این تاثیرات مخرب، باعث افزایش به کارگیری از واژه های بیگانه به جای واژگان زبان و ادب فارسی شده است و غلط های املایی را به میزان زیادی، افزایش داده است که در این خصوص، راهکارها و اقداماتی ارائه گردیده است.

فضای مجازی، فناوری، زبان و ادبیات فارسی، کرونا، غلط های املایی