فاطمه ابوالی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی،
فاطمه خالوندی - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

در حال حاضر به دلیل شیوع ویروس کرونا، مدارس فعالیت های حضوری خود را تعطیل کرده و شیوه ی آموزش را از حضوری به الکترونیکی تغییر داده اند. در این شرایط مشارکت دانش آموزان در فعالیت های پژوهش سراهای دانش آموزی در فضای آموزش مجازی به یکی از چالش های بزرگ نظام آموزشی تبدیل شده است. در همین راستا پژوهش حاضر با هدف شناخت و بررسی چالش های موجود بر سر راه مشارکت دانش آموزان در فعالیت های پژوهش سراهای دانش آموزی در دوران آموزش مجازی تدوین شد. روش گردآوری و تنظیم مطالب به شکل مروری و با مطالعه دقیق منابع و اسناد کتابخانه ای و تحقیقات انجام شده در این حوزه بود. بررسی مطالعات انجام شده در این زمینه نشان داد که در شرایط غیرحضوری آموزش در دوران کرونا چالش هایی نظیر کندی سرعت اینترنت، کمبود منابع مالی، فقدان انگیزه و مهارت های پژوهشی در معلمان، عدم استفاده از فناوری های نوین و نامطلوب بودن جایگاه پژوهش در فرهنگ عمومی، مشارکت دانش آموزان در فعالیت های پژوهش سراهای دانش آموزی راکاهش داده است. بنابراین چالش های ذکر شده باید در اولویت کار محققان قرار گیرد زیرا شیوع کرونا فراگیران را به انزوا سوق داده است؛ در حالی که آموزش مجازی فرصت خوبی برای دانش آموزان فعال و خودکنترل است که از تمامی ظرفیت ها برای یادگیری و پژوهش بهتر استفاده می کنند

مشارکت دانش آموزان، پژوهش سراهای دانش آموزی، آموزش مجازی، کرونا، چالش