روشن احمدی - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

با توجه به تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در نظامهای آموزشی، دانشگاه های تربیت معلم باید با بهره گیری از آنها در جهت افزایش کیفیت آموزش های خود گام بردارند تا بتوانند معلمانی کارآمد جهتارائه آموزش های خود تربیت کنند. هدف پژوهش حاضر، ارایه استانداردهای بین المللی و چارچوب صلاحیت های فناوری در آموزش معلمان و دانش آموزان می باشد. برای رسیدن به این هدف، از روشمطالعه مبانی نظری و بررسی محتوایی اسناد بین المللی از جمله اسناد یونسکو، سیسکو، اینتل، انجمن بین المللی فناوری آموزشی استفاده شده است. استانداردهای بین المللی مطرح در حوزه فناوری آموزشی عبارتند از؛ استانداردهای یونسکو، استانداردهای انجمن بین المللی فناوری آموزشی ISTE، استانداردهای ملی فناوری در آموزش NETS، در اسنادبالادستی ملی از جمله سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیز، تاکید مشخصی بر استفاده از فناوری در آموزش معلمان و دانش آموزان شده است. با توجه به تغییر نظام های آموزشی دنیا و ضرورت استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش، بهسیاست گذاران، برنامه ریزان و مدیران توصیه می شود، متناسب با استانداردها، ضمن ارایه آموزش های باکیفیت، زیرساخت های لازم را برای استفاده هدفمند از استانداردهای مذکور در آموزش معلمان و دانش آموزان فراهم نمایند.

استاندارد، صلاحیت های فناوری، آموزش، معلم، دانش آموز