سعید مظلومیان - دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، ایران
نگین رحمان ستایش - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، شیراز، ایران

با توجه به شیوع ویروس کرونا در جهان و لزوم استفاده از آموزش آنلاین به جای آموزش حضوری، بررسی عملکرد تحصیلی دانش آموزان خصوصا در مقطع ابتدایی از ضروریات میباشد.هدف این مطالعه بررسی رابطه یادگیری الکترونیکی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان در دوران کرونا می باشد.این مطالعه به روش مروری و با استناد به منابع کتابخانه ای با استفاده از کتاب ها و مقاله وگزارش های علمی داخلی و خارجی مرتبط به عمل آمده است.در این مقاله که از نوع مروری و کتابخانه ای میباشد،ابتدا به بررسی مفهوم یادگیری الکترونیکی پرداختیم و سپس یادگیری الکترونیکی در دوران کرونا را بررسی نموده ایم،نیازها و رویکردهای لازم را نام برده و اقدامات لازم برای نهادینه سازی یادگیری الکترونیکی به همراه نظریه هایی پیرامون این موضوع بررسی کردیم.یافته ها حاکی از آن است که استفاده از آموزش آنلاین و انتظار اینکه دانش آموزان در این شیوه آموزشی عملکرد موفقیت آمیزی داشته باشند هم بستگی به شرایط سنی آنان دارد که هرچه سن بیشتر باشد عملکرد آنها نیز در یادگیری مجازی بهتر خواهد بود و هم بستگی به محیطی که در آن پرورش یافته اند دارد،چرا که هرچه کودک بیشتر شرایط استقلال و عدم وابستگی را تجربه کرده باشد توانایی او در نظم دهی به امور بیشتر بوده و همین امر بر یادگیری خودنظم داده شده خصوصا در شرایطی که مجبور به جایگزینی آموزش آنلاین با آموزش حضوری باشد، تاثیر بسزایی خواهد داشت؛چرا که در این شرایط اضطراب خود را بهتر کنترل کرده،از ابزار و تکنولوژی شرکت در کلاسهای آنلاین به بهترین نحواستفاده نموده و این مهم موجب آرامش و تمرکز اوشده و عملکرد موفقیت آمیزتری خواهند داشت.

یادگیری الکترونیکی، یادگیری آنلاین، عملکرد تحصیلی، دانش آموزان