علی قربانی - سازمان توسعه تجهیز و نوسازی مدارس، خوزستان، ایران
اکبر حسنی پور - گروه مهندسی عمران، دانشگاه صنعتی جندی شاپور، دزفول، ایران
سیدعبدالنبی رضوی - گروه مهندسی عمران، واحد آبادان، دانشگاه آزاد اسلامی، آبادان، ایران

بشر همواره با پدیده های طبیعی مواجه بوده و به دنبال راهکاری برای کاهش آسیب های این مخاطرات است. برای کاهش این آسیب ها باید ساختمان ها در برابر زلزله مقاوم باشند. درآیین نامه های ساختمانی، ساختمان های آموزشی در دسته با اهمیت زیاد قرار گرفته اند و مقاوم سازی آنها در برنامه دولت قراردارد. تعدادمدارس زیاد است و برای مقاوم سازی آنها اعتبارات زیادی لازم است و امکان مقاوم سازی همه مدارس دریک مدت محدود وجود ندارد، لذا باید براساس شاخص هایی مقاوم سازی مدارس اولویت بندی شود. در این مقاله مهم ترین شاخص های تاثیرگذار در زمینه اولویت بندی مقاوم سازی در قالب یک پرسشنامه در اختیار کارشناسان قرارگرفته و با انجام آنالیزهای تحلیل شاخص های تاثیر گذار مشخص شده است. نتایج نشان داد پنج شاخص مهم عبارت است از نمره کیفی، سن مدرسه، تعدادطبقات، میزان بهره برداری و میزان متصرف فضا. با تهیه یک ماتریس مقایسه ای که درقالب یک پرسش نامه در اختیار دستاندرکاران مقاوم سازی مدارس قرارگرفت اهمیت این پنج شاخص نسبت به یکدیگر و وزن نهایی آنها بدست آمد که شاخص های نمره کیفی و میزان بهره برداری مهم ترین این شاخص ها بودند. با استفاده از روش تاپسیس و بهره گیری از اطلاعات بدست آمده در خصوص شاخص ها می توان مدارس یک محدوده ی جغرافیایی را برای مقاوم سازی اولویت بندی نمود. برای نمونه برای شهرستاناندیمشک در شمال استان خوزستان ۳۹ مدرسه از ۱۱۶ مدرسه این شهرستان بر اساس شاخص های بدست آمده برای اجرای مقاوم سازی اولویت بندی شدند.

مقاوم سازی، مدارس، سیستم های چند متغیره، روش تاپسیس