احسان محمدی باجگیران - دانشجوی دکتری تخصصی مدیریت بازرگانی. گروه مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه
معصومه شعبانی - دانشجوی دکتری تخصصی مدیریت بازرگانی. گروه مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه

تغییروتحولات دنیای پرشتاب کنونی درعرصه های علمی و فنی موجبات توجه عمیق تر سیاستگذاران و اندیشمندان را به مفهوم کارافرینی فراهم نموده است لذا اموزش کارافرینی دراکثرکشورهای پیشرفته وحتی درکشورهای درحال توسعه به عنوان یک ضرورت مطرح شده است . هدف پژوهش حاضر ، تعیین میزان تاثیرمولفه های آموزش کارافرینی، (فرصت جستجو ، انگیزه ، منابع و توانایی) بر آمادگی کارآفرینی است. این مطالعه از نظر هدف ، کاربردی و از نظر شیوه جمع اوری داده ها ،توصیفی –پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه ی دانشجویان دانشگاه پیامنور شهر مشهد میباشد که با توجه به گستردگی قلمرو تحقیق و عدم دسترسی به لیست دانشجویان از فرمول کوکران برای جامعه نامعلوم استفاده گردید با توجه به این فرمول حداقل حجم نمونه برابر با ۳۸۴ نفر تعیین گردید. از این رو ۴۰۰ پرسشنامه به صورت تصادفی در بین دانشجویان دانشگاه پیامنور توزیع شد که از این بین ۳۸۹ پرسشنامه قابل قبول و به منظور تجزیه وتحلیل استفاده گردید. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها، روشهای مختلف تحلیل آماری، نظیر تحلیل همبستگی پیرسون برای محاسبه ضرایب همبستگی مرتبه صفر، مدلیابی معادله ساختاری برای بررسی برازش الگوی معادله ساختاری با داده های جمع آوری شده، استفاده شد. تحلیلهای مدنظر با استفاده از نرم افزار های تحلیل ساختارهای گشتاوری Amos۲۴ و بسته آماری برای علوم اجتماعی SPSS۲۴ انجام گرفت نتایج پژوهش نشان داد، که بین انگیزه وآمادگی کارآفرینی رابطه معنادار وجود دارد وبین شناسایی قرصت وآمادگی کارآفرینی رابطه معنادر وجود دارد.وبین منابع وآمادگی کارآفرینی رابطه معنادار وجود دارد. وبین توانایی کار افرینی وآمادگی کارآفرینی رابطه مثبت ومعنی دار وجود دارد.فرض اثر تعدیل گری متغیر آموزش کارآفرینی در روابط بین انگیزه، شناسایی فرصت، منابع و توانایی کارآفرینی مورد تایید قرار نگرفت. بنابر این فرضیه های پنجم، ششم، هفتم و هشتم تحقیق تایید نشد

آموزش کارآفرینی،آمادگی کارآفرینی،انگیزه کارآفرینی،شناسایی فرصت.