سهیلا جعفرزاده مقدم - کارشناس آموزش دانشگاه جامع علمی کاربردی

پژوهش حاضر ضمن بررسی استانداردها ، چارچوب برنامه ریزی درسی و تدوین روش های تدریس موثر برای دانشجویان و دانش آموزان به روش های تدریس پیشرفته در ایران و چند کشور موفق پرداخته که دارای برنامه ریزی درسی و روش تدریس بهتری بودند، لذا، چهار کشور سنگاپور، ژاپن، استرالیا و ایران جهت مطالعه انتخاب شدند. کشورهای مورد مطالعه دارای نظامهای آموزشی متنوعی بوده ، در زمینه تدوین استانداردهای آموزشی و یا چارچوب های برنامه درسی ملی پیشگام بوده و برنامه های آموزشی مدونی برای سالهای آتی طراحی نموده اند.نتایج پژوهش نه تنها نشانگر رابطه معناداری بین برنامه ریزی درسی و روش های تدریس بود، بلکه گویای آن است که ارتقاء در برنامه ریزی درسی و روش های تدریس موجبات پیشرفت علم ، فرهنگ و آموزش و پرورش کشور را به دنبال دارد . جامعه آماری پژوهش حاضر و اصلی ترین منبع گردآوری اطلاعات پژوهش های متعددی است که در سنوات اخیر در حوزه برنامه ریزی درسی و روش های تدریس نوین انجام شده که در این بین پردازش مقالات مرتبط با این موضوع بیشترین سهم را دارد.

برنامه درسی، روش تدریس