شناسایی و تحلیل ساختار دانشی مطالعات آموزش عالی ایران بر اساس تحلیل شبکه-ی هم واژگانی مقالات در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام

هدف پژوهش ترسیم ساختار دانشی مطالعات آموزش عالی ایران براساس مقالات در پایگاه استنادی جهان اسلام است و با استفاده از روش تحلیل هم­رخدادی واژگان انجام شده است. جامعه­ی پژوهش، شامل تمامی مقالات منتشر شده در سه مجله در حوزه آموزش عالی، «مطالعات برنامه درسی آموزش عالی، پژوهش و برنامه­ریزی در آموزش عالی و نامه آموزش عالی» و تمام مقالاتی که در عنوان آن­ها کلمه آموزش عالی وجود دارد و در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام نمایه شده­اند، است. برای تجزیه و تحلیل داده­ها از نرم افزارهای اس­پی­اس­اس، یو­سی­آی­نت، بایب اکسل و ووس ویور استفاده شد. یافته­ها نشان داد که کلیدواژه های آموزش عالی، برنامه ریزی درسی و دانشگاه با فراوانی ۴۹۷، ۸۲ و ۵۷ بیش­ترین تکرار را داشته­اند. نتایج حاصل از تحلیل خوشه ای نشان داد که ساختار دانشی آموزش عالی ایران از چهارخوشه موضوعی  تشکیل شده است که شامل راهبردهای آموزش عالی، عوامل موثر در بهبود آموزش عالی، مدیریت دانش در نظام آموزش عالی و عوامل موثر بر آن و نظام آموزش عالی است. داده­های به­دست آمده از نمودار راهبردی نشان می­دهد که برنامه­ریزی درسی بین رشته ای، فرهنگ سازمانی، انعطاف پذیری، بومی­گزینی، فناوری آموزشی و یادگیری از موضوعات نوظهور می باشند.

Keywords:

تحلیل محتوا , تحلیل هم رخدادی واژگان , ترسیم ساختار علم , نمودار راهبردی , مطالعات آموزش عالی ایران