تاثیرموسیقی درمانی بر سرسختی روانشناختی دانش آموزان ابتدایی
Publish place: 4th International Conference on Education Science, Psychology, Counseling, Education and Research
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 134
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCER04_040
تاریخ نمایه سازی: 14 فروردین 1401
Abstract:
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی موسیقی درمانی بر سختی روان شناختی دانش آموزان دختر ابتدایی شهر بهارستان بود. در یک پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه از بین دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر بهارستان در سال تحصیلی ۱۳۹۷-۱۳۹۸ به روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۳۰ نفر انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند (هر گروه ۱۵ نفر) جهت جمع آوری اطلاعات از پرسش نامه سرسختی روان شناختی کیامرئی و همکاران ۱۳۷۷ استفاده شد. موسیقی درمانی به مدت ۸ جلسه روی گروه آزمایش اجرا شد و گواه مداخله ای دریافت نکرد. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره با نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین نمرات سرسختی روان شناختی گروه آزمایش و گواه در پس آزمون تفاوت معنی داری وجود داشت. p<۰/۰۵ بنابراین آموزش موسیقی درمانی در افزایش سرسختی روان شناختی دانش آموزان ابتدایی موثر بود.
Keywords:
Authors
محمدابراهیم حلت ابادی فراهانی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی