زینب رئیسی - کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی،دانشگاه آزاد اسلامی کرمان،کارشناس امور دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی،کرمان،ایران

هدف تحقیق حاضر شناخت رابطه مهارت های اجتماعی با یادگیری مشارکتی کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و جامعه مورد مطالعه کلیه کارکنان اداره کل آموزش و پرورش کرمان به تعداد ۸۰۰ نفر بودند که در بین آنها ۲۶۰ نفر براساس فرمول کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین مهارت های اجتماعی با یادگیری مشارکتی کارکنان رابطه معنی داری وجود دارد، همچنین بین همکاری، قاطعیت و خویشتن اداری با یادگیری مشارکتی کارکنان رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد. از بین مولفه های مهارت های اجتماعی مهم ترین پیش بینی کننده یادگیری مشارکتی کارکنان، مولفه قاطعیت می باشد.

مهارت های اجتماعی، یادگیری مشارکتی، کارکنان اداره کل آموزش و پرورش