آزاده پورزال - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، کارشناس آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی چالوس، چالوس، ایران
شیما حسنی - کارشناس ارشد علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی چالوس، چالوس، ایران

شیوع پاندمی ویروس کرونا، بحرانی بین المللی است که در طول صد سال گذشته بی سابقه بوده است و دامنه آن به تدریج، کل جهان را درنوردید. این ویروس بحرانی است که دامنه های آن در هاله ای از ابهام قرار دارد. متخصصین نیز در مورد میزان خطرناکی این ویروس اتقاق نظر ندارند، تا جایی که برخی متخصصین برجسته براین باورند که دولت ها و حتی سازمان جهانی سلامت در میزان کشندگی آن مبالغه کرده اند. علیرغم برخی ادعاها، هنوز درمانی قطعی برای این بیماری یافت نشده است و معلوم نیست که این ویروس خطرناک تا چه زمانی حیات بشری را تحت تاثیر خود قرار خواهد . از سوی دیگر در بحث آموزش نیز تاثیرات فراوانی داشته است و کلیه نهادهای جامعه از جمله آموزش و پرورش و همچنین آموزش عالی را با چالش های زیادی مواجه ساخته است. اقدامات سیاستی مختلفی در سطوح مدارس و دانشگاه، در کشورهای مختلف جهت پاسخ به این بحران صورت گرفته است. همه گیری بیماری کرونا در سراسر جهان و ایران، با توجه به لزوم رعایت مسائل بهداشتی و فاصله گذاری های اجتماعی، تعطیلی مراکز آموزشی و مدارس را در پی داشته است که در بسیاری از کودکان باعث بی انگیزشی تحصیلی شده است. مدارس عصر حاضر با دگرگونی عمده ای مواجه هستند؛ آموزش مجازی،نتوانسته نیازهای دانش آموزان را در زمینه یادگیر بطور کامل پوشش دهد. هم چنین، آموزش مجازی فرهنگ جدیدی را به وجود آورده است که انتظارات و نگرانی هایی درمورد تاثیرآن بر رشد و سلامت کودکان به همراه دارد. این دغدغه ها آن گاه که آموزش مجازی به صورت نظام دار در آموزش و پرورش راه می یابند، افزایش پیدا می کند و موافقان و مخالفان را به مناقشه برمیانگیزد. این مقاله تلاش دارد با بیان نقش کرونا در حوزه تعلیم وتربیت، به بررسی تاثیر این پدیده بر روی آموزش و نقش آن در بی انگیزشی دانش آموزان از روی تحقیقات انجام شده در سال های اخیر بپردازد. نتایج حاکی ازآنست که کرونا بر بی انگیزگی؛ باورهای توانایی و باورهای تلاش دانش آموزان تاثیر دارد.

کرونا، بی انگیزگی تحصیلی ، نظام آموزش، افت تحصیلی