تاثیر آموزش ارزش های زندگی بر سلامت روان و رشد اجتماعی دانش آموزان دوره ی ابتدایی

هدف از این پژوهش تبیین اثربخشی آموزش ارزش های زندگی به دانش آموزان دوره ی ابتدایی بر سلامت روان و رشد اجتماعی آنان بود. این پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعهی آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره ی ابتدایی که در مدرسه های استان مازندران در سال ۱۳۹۸ وجود داشت، بودند که با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای تعداد ۳۵۱ دانش اموز انتخاب و پرسشنامه سلامت روان psc و رشد اجتماعی واینلند، برای آنان اجرا شد. بعد از تکمیل پرسشنامه ها، تعداد ۳۰ نفر از افرادی را که پایین ترین نمره را در دو پرسشنامه یاد شده کسب کرده بودند، به صورت هدفمند انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل به صورت تصادفی جایگزین شدند. گروه آزمایش ۱۰ جلسه ۲ ساعته تحت آموزش ارزش های زندگی به شیوه بازی و فعالیت قرار گرفتند. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار spss و آزمون آماری کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج پزوهش نشان داد که تفاوت در دو گروه آزمایش و کنترل از نظر میزان سلامت روان p<۰/۰۰۰۱ و رشد اجتماعی p<۰/۰۰۲ به سطح معنادار رسیده است. اندازه اثر آموزش به ترتیب ۷۵ و ۳۰ درصد می باشد. آموزش ارزش های زندگی به کودکان بر سلامت روان و رشد اجتماعی آنها موثر است

Keywords:

ارزش های زندگی , سلامت روان , رشد اجتماعی , دانش آموزان.