اثربخشی داستان گویی بر مهارت خواندن دانش آموزان ابتدایی شهرستان ایذه

هدف تحقیق حاضر اثربخشی داستان گویی بر مهارت خواندن دانش آموزان ابتدایی شهرستان ایذه بود. پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی در شهرستان ایذه بودند، ۳۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند و به صورت تصادفی تعداد ۱۵ نفر در گروه گواه و ۱۵ نفر در گروه آزمایش گمارده شدند. ابزار استفاده شده در این پژوهش، پرسشنامه مهارت های خواندن کرمی، نوری و مرادی ۱۳۸۴ بود. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری، با استفاده از نسخه ۲۲ نرم افزار آماری SPSS تحلیل شد. یافته ها نشان داد که آموزش قصه گویی بر مولفه های مهارت های خواندن در دانش آموزان ابتدایی شهرستان ایذه موثر است. از این تحقیق میتوان نتیجه گیری کرد که برای کاهش مشکلات مربوط به مهارت های خواندن در دانش آموزان داستان و داستان سرایی کاربرد زیادی دارد و از این طریق میتوان مهارت های خواندن آنها را بالا برد.

Keywords:

داستان گویی , مهارت های خواندن