محمدرضا محمودیان - عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان تهران
محمد یعقوبی - دانجشوی مقطع کارشناسی آموزش شیمی ، دانشگاه فرهنگیان ، مرکز آموزش عالی شهید بهشتی ایران ، تهران

با توجه به اینکه مبحث الکتروشیمی یکی از مباحث دشوار و پیچیده دوره دوم متوسطه است و مفاهیم انتزاعی بسیاری را شامل می شود، لذا تعداد زیادی از دانش آموزان در یادگیری این مبحث دچار مشکل می شوند. برای بهبود امر یادگیری و ملموس تر شدن این مبحث، از خود دانش آموزان به عنوان اجزای یک سلول الکتروشیمی بهره می گیریم و به هر یک نقشی را می دهیم تا در رخداد ما بین دو نیم سلول در یک سلول الکتروشیمیایی دخیل باشند و با مفاهیم آشنا شوند. برای ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان نیز از ۴ مرحله ارزشیابی با عناوین خود ارزیابی، ارزیابی همسالان، ارزیابی معلم و ارزیابی نهایی استفاده می کنیم. در هر مرحله دانش آموزان با تمرین و تکرار، مورد ارزیابی قرار خواهند گرفت. برای ارزیابی روش تدریس بکار گرفته شده نیز از نتایج ارزیابی نهایی استفاده می کنیم و در صورت پایدار بودن مشکل دانش آموزان، جدولی خلاصه و کد گذاری شده از مبحث سلول های الکتروشیمی را در اختیار آن ها قرار می دهیم.

سلول الکتروشیمیایی، کاتد، آند، اکسایش، کاهش، الکترون