اسماعیل اولی - استادیار مرکز آموزش عالی شهید بهشتی دانشگاه فرهنگیان تهران
ابوالفضل یعقوبی - دانشجوی کارشناسی ارشد مرکز آموزش عالی شهیدبهشتی دانشگاه فرهنگیان تهران
محمد کارخانه - دانشجوی کارشناسی ارشد مرکز آموزش عالی شهیدبهشتی دانشگاه فرهنگیان تهران
عباس شریعتی - دانشجوی کارشناسی ارشد مرکز آموزش عالی شهیدبهشتی دانشگاه فرهنگیان تهران

هدف این پژوهش تحلیل محتوای کتاب علوم هفتم سال تحصیلی ۱۴۰۰۱۳۹۹ و برر سی میزان همخوانی آنها با پنج مولفه الگوی هدف گذاری برنامه درس ملی تعقل، ایمان، علم، عمل و اخلاق است. برای گردآوری داده ها از روش سند کاوی کتاب های درسی ا ستفاده شده ا ست. جامعه و نمونه آماری، کتاب علوم هفتم بود. داده های حا صل با ا ستفاده از آمار تو صیفی ( شامل فراوانی و درصد) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. با بررسی ۹۰۰ جمله به عنوان واحد تحلیل، این نتیجه حاصل شده است که مولفه های علم، عمل ،تعقل،اخلاق و ایمان به ترتیب ۲۰/۷۷ ،۱۲/۲۳، ۱۱/۵۶، ۱/۱۱ و ۱/۲۲ درصد فراوانی را داشته اند. در این کتاب بیشترین درصد فراوانی مربوط به مولفه علم ۲۰/۷۷و کمترین فراوانی مربوط به مولفه اخلاق ۱/۱۱به دست آمده است. این پژوهش نشان داد که توزیع بعضی عنا صر پنج گانه در محتوای کتاب و واحدهای تحلیل از تعادل و انطباق کمتری برخوردار است. پیشنهاد می شود برای هماهنگی بیشتر با اهداف سند برنامه درسی ملی، عناصری که در محتوای کتاب های مورد مطالعه، از درصد فراوانی کمتری برخوردارند، بیشتر مورد توجه قرارگیرند.

تحلیل ،محتوا، برنامه ریزی درسی ، کتاب علوم هفتم