فلسفه برای کودکان در تراز دانش فلسفه و جواز تربیت اسلامی

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 272

This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IPHD-16-29_003

تاریخ نمایه سازی: 15 فروردین 1401

Abstract:

متیو لیپمن، پردازشگر مفهوم فلسفه برای کودکان، عنوان فلسفه را در برنامه آموزشی فلسفه برای کودکان، متفاوت از برداشت عمومی فیلسوفان از این واژه انتخاب کرده است؛ تا جایی که می توان اذعان نمود که این مفهوم اساسا در سپهر معنایی فلسفه قرار نمی گیرد و یا بسیار کم وسعت تر از آن است. مقاله حاضر بر آن است تا به روش توصیفی تحلیلی، برنامه فلسفه برای کودکان را در ارتباط و در تراز با جایگاه و مرتبه دانش فلسفه با تاکید بر دو مٶلفه معنا و موضوع فلسفه بررسی نماید. همچنین از دیدگاه تربیت اسلامی که نظام تربیتی در کشور ما به تاسی و تاثیر از آن صورت می گیرد، ضرورت یا عدم ضرورت آموزش فلسفه به کودکان و نیز اولویت آن را بررسی کند. نتایج نشان دهنده آن است که معنا و موضوع فلسفه در «فلسفه برای کودکان» با معنا و موضوع رایج آن در دانش فلسفه که موجود بما هو موجود است، تفاوت دارد. موضوع فلسفه در فلسفه برای کودکان از سطح موضوعات و مسائل محیط طبیعی و اجتماعی فراتر نمی رود؛ چرا که در این برنامه، تاکید بر عدم رسیدگی به موضوعات و مسائل متافیزیکی است. حال آنکه متافیزیک و مسائل آن از جمله موضوع خدا، از موضوعات اساسی در فلسفه بوده و تربیت اسلامی نیز بر مدار آن استوار است. همچنین نتایج این پژوهش نشان می دهد که در تربیت اسلامی، دستور و توصیه مستقیمی به آموزش فلسفه برای کودکان وجود ندارد. اما از سوی دیگر، فلسفیدن به وسیله کودکان نهی نیز نشده است. با این حال، اولویت آموزش ها در تربیت اسلامی، آموزش فلسفه نیست؛ بلکه اولویت با آموزش اصول، عقاید، آداب و اخلاق اسلامی و تادیب کودکان است. بدین سان فلسفه برای کودکان در اولویت نظام تربیت اسلامی قرار نمی گیرد.

Authors

زهره توازیانی

استاد گروه فلسفه و کلام اسلامی، دانشکده الهیات، دانشگاه الزهراء، تهران، ایران

علی ستاری

دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، استادیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه الزهراء

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • آقایی ابرندآبادی، سیده الهام، و اکبر رهنما، «جایگاه تربیت فکری ...
  • ابن سینا، ابوعلی حسین بن عبدالله، الالهیات من کتاب الشفاء، ...
  • ارسطو، ما بعد الطبیعه (متافیزیک)، ترجمه محمدحسن لطفی، تهران، طرح ...
  • افلاطون، جمهوریت، ترجمه فواد روحانی، تهران، انتشارات علمی و فرهنگی، ...
  • الدرز، لئو جی.، الهیات فلسفی توماس آکوئیناس، ترجمه شهاب الدین ...
  • امی، زهرا، نظریه متیو لیپمن در فلسفه برای کودکان (روی ...
  • باقری، خسرو، فبک در ترازو؛ نگاهی انتقادی از منظر فلسفه ...
  • همو، نگاهی دوباره به تربیت اسلامی، تهران، وزارت فرهنگ و ...
  • بررسی و نقد برنامه فلسفه برای کودکان از منظر حکمت متعالیه [مقاله ژورنالی]
  • همو، نقد مبانی فلسفی فلسفه برای کودکان، قم، پژوهشگاه حوزه ...
  • صدر، فاطمه، «بررسی تطبیقی دیدگاه شهید مطهری با دیدگاه متیو ...
  • صدرالدین شیرازی، محمد بن ابراهیم، الحکمه المتعالیه فی الاسفار العقلیه ...
  • همو، الشواهد الربوبیه فی المناهج السلوکیه، با حواشی ملاهادی سبزواری، ...
  • فرید، مرتضی، الحدیث؛ روایات تربیتی از مکتب اهل بیتŒ (احادیث ...
  • مطهری، مرتضی، تعلیم و تربیت در اسلام، تهران، صدرا، ۱۳۷۶ ...
  • همو، سیره نبوی، تهران، صدرا، ۱۳۶۱ ش ...
  • ناجی، سعید، کندوکاو فلسفی برای کودکان و نوجوانان؛ گفتگو با ...
  • هاینز، فلیسیتی، «به سوی یک باستان شناسی در تفکر نقاد»، ...
  • Fisher, Robert, Teaching Thinking; Philosophical Inquiry in the Classroom, London, ...
  • Lipman, Matthew, “Philosophy for Children’s Debt to Dewey”, Critical & ...
  • Id., Philosophy in the Classroom, USA, Temple University Press, ۱۹۸۰ ...
  • Id., Thinking Children and Education, USA, Kendall Hunt Publishing Company, ...
  • Id., Thinking in Educations, New York, Cambridge University Press, ۲۰۰۳ ...
  • Lipman, Matthew & Ann Margaret Sharp & Frederick S. Oscanyan, ...
  • Lipman, Matthew & S. Pizzurro, “The Vygotsky Touch”, Critical & ...
  • نمایش کامل مراجع