رابطه امید، رضایت از زندگی و عزت نفس و سلامت روان با نقش واسطه ای شناخت، فراشناخت و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان
عنوان مقاله: رابطه امید، رضایت از زندگی و عزت نفس و سلامت روان با نقش واسطه ای شناخت، فراشناخت و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: JR_JSPUM-10-4_001
منتشر شده در در سال 1400
شناسه ملی مقاله: JR_JSPUM-10-4_001
منتشر شده در در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
تقی اکبری - دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
شهرام مهرآور گیگلو - دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
خلاصه مقاله:
تقی اکبری - دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
شهرام مهرآور گیگلو - دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
هدف: هدف پژوهش حاضر پیش بینی سلامت روان دانش آموزان براساس متغیرهای امید، رضایت از زندگی و عزت نفس با نقش واسطه ای شناخت، فراشناخت و انگیزه پیشرفت بود.روش ها: روش پژوهش از نوع همبستگی و ۲۵۶ دانش آموز به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی، به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسش نامه های امید، رضایت از زندگی، عزت نفس، سلامت عمومی، شناخت، فراشناخت و انگیزه پیشرفت جواب دادند.یافته ها: یافته ها نشان داد که ضریب استاندارد شده مسیر اثرات مستقیم امید، رضایت از زندگی و عزت نفس با شناخت، فراشناخت، انگیزه پیشرفت و سلامت روان و اثرات مستقیم شناخت، فراشناخت و انگیزه پیشرفت با سلامت روان در سطح آلفای ۰۱/۰ معنی دار است (۰۱/۰>p). همچنین ضریب غیرمستقیم مربوط به رابطه امید، رضایت از زندگی و عزت نفس با سلامت روان از طریق متغیرهای شناخت، فراشناخت و انگیزه پیشرفت، در سطح آلفای ۰۱/۰ معنی دار بود.نتیجه گیری: می توان نتیجه گرفت که تقویت متغیرهای امید، رضایت از زندگی و عزت نفس میتواند نقش تاثیرگذاری در ارتقای شناخت، فراشناخت و انگیزه پیشرفت دانش آموزان، جهت نیل به سلامت روان داشته باشد.
کلمات کلیدی: امید, رضایت از زندگی, عزت نفش, فراشناخت, انگیزه پیشرفت, سلامت روان
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1423266/