مرضیه صادق زاده - استادیار روان شناسی تربیتی، گروه روان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه سلمان فارسی کازرون، کازرون، ایران
لیلا شاملی - استادیار روان شناسی، گروه روان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه سلمان فارسی کازرون، کازرون، ایران.
فرهاد خرمایی - دانشیار روان شناسی تربیتی، گروه روان شناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش صبر در پیش بینی کفایت اجتماعی در دانش­آموزان دوره متوسطه دوم انجام گرفته است. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود.روش ها: جامعه آماری شامل کلیه دانش­آموزان دوره متوسطه دوم شهر کازرون در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶ بودند که از بین آن­ها تعداد ۲۵۰ دانش آموز دختر و پسر به شیوه نمونه گیری خوشه ای مرحله­ای به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش، مقیاس صبر و پرسشنامه کفایت اجتماعی بودند. داده های جمع­آوری شده با استفاده از نسخه ۲۲ نرم­افزارهای SPSS و AMOS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: نتایج به دست آمده نشان داد که مدل از برازش مطلوبی برخوردار بوده است. هم­چنین، یافته­ها نشان داد که صبر دانش­آموزان نوجوان پیش بین معنی دار و قدرتمندی برای نمره بالای کفایت اجتماعی آنها است (۰۰۱/۰< p). بدین ترتیب که مولفه های صبر دارای تاثیرات مثبت و معنی داری بر هر چهار مولفه کفایت اجتماعی یعنی مهارت های رفتاری، مهارت های شناختی، کفایت هیجانی و آمایه های انگیزشی بوده اند. هرچند یافته ها بیشترین تاثیر را بر روی مولفه مهارت های رفتاری نشان داده است.نتیجه گیری: نتایج این پژوهش از نقش فضیلت اخلاقی صبر در پیامدهای مثبت روان شناختی حمایت و تلویحات ضمنی مثبتی جهت بهبود کفایت اجتماعی در دانش­آموزان دوره متوسطه دوم دارد.

صبر, کفایت اجتماعی, فضیلت اخلاقی