تعیین رابطه بین ویژگی های شخصیتی و میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدایی
عنوان مقاله: تعیین رابطه بین ویژگی های شخصیتی و میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدایی
شناسه ملی مقاله: JR_JPNI-10-14_012
منتشر شده در در سال 1400
شناسه ملی مقاله: JR_JPNI-10-14_012
منتشر شده در در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
غلامرضا محمدی فرهمند - Bachelor of Psychology, Department of Psychology, Islamic Azad University, Qods City Branch, Qods City, Iran
خلاصه مقاله:
غلامرضا محمدی فرهمند - Bachelor of Psychology, Department of Psychology, Islamic Azad University, Qods City Branch, Qods City, Iran
هدف: این پژوهش با هدف، تعیین رابطه بین ویژگی های شخصیتی و میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدایی انجام شد. روش: به لحاظ هدف، توصیفی (غیرآزمایشی) بود. جامعه آماری پژوهش تمامی دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهر قدس در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ که مشغول به تحصیل هستند، بودند. از جامعه آماری پژوهش حاضر، تعداد حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۰) ۱۴۸ نفر انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور و پرسشنامه تجدیدنظر شده پنج عاملی شخصیتی نئو فرم کوتاه استفاده شد. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که بین ویژگی های شخصیتی و میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدایی رابطه وجود دارد. نتیجه گیری: ضریب همبستگی مقیاس روان رونجوری با پیشرفت تحصیلی منفی و معکوس بوده اما بین باقی خرده مقیاس های ویژگی شخصیتی با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.
کلمات کلیدی: personality traits, academic achievement, first grade elementary students, ویژگی های شخصیتی, پیشرفت تحصیلی, دانش آموزان پایه اول ابتدایی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1424261/