تاثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر پیامدهای روانشناختی اضطراب،شدت درد و خستگی زنان مبتلا به فیبرومیالژیا:مطالعه با اثر انتظار

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 264

This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SJH-28-4_007

تاریخ نمایه سازی: 18 فروردین 1401

Abstract:

سابقه و هدف:سندرم فیبرومیالژیابا اختلالات روان پزشکی عمده ازجمله اضطراب و خستگی ناتوان کننده همراه است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب، شدت درد و خستگی مزمن در زنان مبتلا به فیبرومیالژیا با اثر انتظار انجام شد. مواد و روش ها:در این مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون، ۴۰ نفر از بیماران بیمارستان بوعلی شهر تهران در سال ۱۳۹۸ از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گماشته شدند. آزمودنی ها قبل و بعد از آموزش درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد به پرسش نامه های اضطراب بک، درد مک گیل و شدت خستگی کروپ پاسخ دادند. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس، اندازه گیری مکررو نرم افزار SPSSنسخه۲۲ استفاده شد. یافته ها:نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش نشانگان اضطراب (۹۲/۲۰=F، ۰۰۱/۰P<)، خستگی (۶۶/۱۳=F، ۰۰۱/۰P<) و شدت درد (۱۷/۶=F، ۰۱۹/۰P<) در بیماران مبتلا به فیبرومیالژیا تاثیر معنی داری دارد (۰۰۱/۰>P). نتیجه گیری:درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد از طریق ایجاد و توسعه پذیرش و انعطاف پذیری روان شناختی از آسیب های روان شناختی بیماران می کاهد و موجب کاهش اضطراب، شدت درد و خستگی در زنان مبتلا به فیبرومیالژیا می شود.  

Keywords:

Acceptance and Commitment Therapy , Anxiety , Pain Intensity , اضطراب , درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد , شدت درد

Authors

محسن اکبریان

PhD Candidate, Department of Health Psychology, Karaj Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran

نرگس سعیدی

MSc, Department of Mental Health, Faculty of Behavioral Sciences and Mental Health, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran

احمد برجعلی

Professor, Department of Clinical Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabatabai University, Tehran, Iran

شهلا ابوالقاسمی

Assistant Professor, Department of Internal Medicine, School of Medicine, Tehran Branch, Islamic Azad University of Medical Sciences, Tehran, Iran

حمیدرضا حسن آبادی

Associate Professor, Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Kharazmi University, Tehran, Iran

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Pagliai G, Giangrandi I, Dinu M, Sofi F, Colombini B. ...
  • Hanasabzadeh Esfahani M, Yazdan Doost R, Asgharnejad Farid Aa, Gharaei ...
  • Krupp LB, LaRocca NG, Muir-Nash J, Steinberg AD. The fatigue ...
  • Zahedi Z, Amani A, Azizi A, Nasiri Hanis Gh, Zarein ...
  • نمایش کامل مراجع