بررسی تاثیر استفاده از روش بحث مبتنی بر مورد در دوره کارآموزی بیماریهای زنان
عنوان مقاله: بررسی تاثیر استفاده از روش بحث مبتنی بر مورد در دوره کارآموزی بیماریهای زنان
شناسه ملی مقاله: JR_HMED-12-4_006
منتشر شده در در سال 1400
شناسه ملی مقاله: JR_HMED-12-4_006
منتشر شده در در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
الهام فکوری - عضو هیات علمی، مرکز تحقیقات مراقبتهای پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران.
فاطمه کشمیری - دانشیار، مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران.
خلاصه مقاله:
الهام فکوری - عضو هیات علمی، مرکز تحقیقات مراقبتهای پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران.
فاطمه کشمیری - دانشیار، مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران.
مقدمه: استفاده از روش های ارزیابی مبتنی بر عملکرد در کارآموزی های دانشجویان رشته ی مامایی اهمیت زیادی دارد و امکان رشد مهارت های فراگیران را در تشخیص، تصمیم گیری و مهارت های عملی فراهم می کند. مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر استفاده از روش بحث مبتنی بر مورد در دوره کارآموزی بیماریهای زنان بر مهارت های مدیریت بیمار و رضایتمندی دانشجویان مامایی دانشگاه علوم پزشکی جیرفت اجرا شد.روش کار: مطالعه حاضر، مداخلهای تک گروهی است. دانشجویان مامایی ترم هفت دانشگاه علوم پزشکی جیرفت بهصورت سرشماری در مطالعه وارد شدند. در این مطالعه از روش بحث مبتنی بر مورد به عنوان یکی از روش های ارزیابی مبتنی بر عملکرد در کارآموزی بیماری زنان استفاده شد. هدف این روش، ارزیابی توانایی مدیریت بیماران، در ۹ بیماری شایع و مهم زنان بود. برای اجرای روش مذکور، دانشجو لازم بود با گرفتن شرح حال کامل، بررسی پرونده بیمار و مطالعه منابع و متون در دسترس، بطور کامل بیماری مدنظر را بررسی کند و مراقبتهای مورد نیاز بیمار را انجام دهد. جلسات بحث مبتنی بر مورد بهصورت تکوینی و پس از جلسات کارآموزی برگزار شد. در این جلسات مهارت دانشجو در بررسی شکایتهای بیمار و علایم بیماری، تشخیصهای افتراقی، اقدامات تشخیصی و درمانی مورد نیاز ارزیابی شد. پس از ارزیابی، بازخورد لازم به دانشجو ارائه شد. ارزشیابی پایانی دانشجویان بصورت مشاهدهای انجام شد. رضایتمندی فراگیران بااستفاده از فرم نظرسنجی السون و همکاران انجام شد. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS۱۶ و آزمونهای توصیفی(mean, SD) انجام شد.نتایج: در این مطالعه ۳۰ نفر از دانشجویان مامایی شرکت داشتند. میانگین سنی آنها ۱±۲۲ سال بود. میانگین نمرات دانشجویان در رابطه با ارزیابی مدیریت بیمار ۷۲/۱۲±۸۶ تعیین شد. ۸/۷۷ درصد دانشجویان معتقد بودند آموخته های حاصل از این روش در زمان اشتغال به آن ها کمک کرده است.نتیجه گیری: نتایج مطالعه حاضر نشان داد روش بحث مبتنی بر مورد برای دانشجویان مامایی میتواند به عنوان ابزاری متناسب برای ارزیابی تکوینی مهارت های مدیریت بیمار دانشجویان استفاده گردد. استفاده از این روش، ضمن تعیین نقش و مسئولیت به دانشجویان به دلیل ارزیابی و ارائه بازخورد آنی میتواند به عنوان روشی مناسب در کارآموزیهای بالینی مورد استفاده قرار گیرد.
کلمات کلیدی: بحث مبتنی بر مورد, بیماریهای زنان, دانشجو, مامایی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1424688/