ارائه مدل سازگاری تحصیلی بر اساس انگیزه پیشرفت و راهبرد های یادگیری

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 176

This Paper With 10 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

MAEBC02_020

تاریخ نمایه سازی: 22 فروردین 1401

Abstract:

هدف پژوهش حاضر ارائه مدل سازگاری تحصیلی براساس انگیزه پیشرفت و راهبردهای یادگیری در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر اصفهان بود. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش گردآوری یافته ها از نوع تحقیقات همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوم شهر اصفهان در سال ۱۴۰۰ بودند که در نواحی پنجگانه آموزش و پرورش شهر اصفهان مشغول به تحصیل بوده و به صورت نمونه گیری خوشه ای طبقه ای تعداد ۱۲۰ نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده پژوهش حاضر شامل پرسشنامه انگیزش تحصیلی والرند و همکاران (۱۹۹۲)، پرسشنامه سازگاری تحصیلی بیکر و سریاک (۱۹۸۶ ) و پرسشنامه سبک های یادگیری کلب (۱۹۸۵) بودند. نتایج به دست آمده نشان داد که انگیزه پیشرفت بر سازگاری تحصیلی، راهبرد یادگیری شناختی بر سازگاری تحصیلی، راهبرد یادگیری فراشناختی بر سازگاری تحصیلی اثر مستقیم و معناداری دارد.

Authors

اعظم بختیاری رنانی

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

راضیه حسنی سجزه یی

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور