علیرضا امیرابادی زاده - استادیار گروه زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان و گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند
محمدمهدی ناصری - دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند، استاد گروه روانشناسی دانشگاه فرهنگیان

زمینه: هوش هیجانی و راهبردهای موثر درتنظیم آن، ارتباط و همبستگی آن با بسیاری از متغیرهای مستقل، نقشمیانجی گرایانه هوش هیجانی مورد بحث و بررسی قرار گرفته است. هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی مقایسهراهبردهای موثر در تنظیم هوش هیجانی می باشد. بررسی مطالعات و مداخلات انجام شده در مورد این موضوع نشانمی دهد که پیرامو ن بررسی مقایسه ای راهبردهای موثر در تنظیم هوش هیجانی، شکاف تحقیقاتی وجود دارد.پژوهش حاضر با هدف مرور مطالعات انجام شده با موضوع هوش هیجانی و راهبردهای موثر در افزایش آن دربزرگسالان، برای یافتن مستندات مرتبط با موضوع مقاله، به بررسی منظم پیشینه منتشر شده مقالات فارسی بینسال های ۱۴۰۰- ۱۳۹۰ پرداخته و مطالعات مرتبط مورد نظر در پایگاه داده های داده های Elsevier ،Pub Med،NOORMAGZ ،SID ،Magiran ،BMC ،MDPI ،Isi ،google scholar با استفاده از کلمات کلیدی هوشهیجانی، تنظیم هوش هیجانی، تنظیم هوش شناختی هیجانی مورد جستجو قرار گرفت. از بین ۴۷ مقاله انتخابی درمرحله اول، تعداد ۱۴ مورد که اندازه تخمین اثر بالایی در مداخلات انجام شده برای آموزش تنظیم هیجانی ارائه دادهبودند، در مرحله دوم مورد انتخاب مجدد قرار گرفت و مبانی نظری و مدل سازی ساختاری مطالعات نیز مقایسه گردید.پروتکل های مورد استفاده در مداخلات تنظیم هوش هیجانی نیز مورد بررسی قرار گرفت، نتایج: نتایج نشان می دهدمبانی و مدل نظری گراس و مبانی و مدل نظری گلمن در در آموزش راهبردهای تنظیم هیجانی بزرگسالان، تا کنونپرکاربردترین و موثرترین و جامع ترین مدل آموزشی بوده است. بر این اساس پروتکل راهبردهای موثر تنظیم هوشهیجانی پیشنهاد گردید.

تنظیم هوش هیجانی، تنظیم هوش شناختی هیجانی، راهبردهای تنظیم هوش هیجانی