خسرو نظری - استاد و عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان
حمیدرضا گودرزی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید چمران تهران
مجید عزیزی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید چمران تهران

هدف این پژوهش شناسایی ویژگی های معضلی بزرگ برای آموزش و پرورش است، این معضل همان اختلالات یادگیری است که امروزه گریبان گیر بسیاری از دانش آموزان در کلاس های درس شده است. لذا معلمین محترم می توانند با مطالعه مطالب این پژوهش دانش آموزانی که با این معضل دست و پنجه نرم می کنند را بهتر شناسایی نمایند و اقدامات لازم را جهت بهبود ودرمان آنان انجام دهند. روشی که برای انجام این پژوهش به کار گرفته شده است روش تحقیق کتابخانه ای است و به همین جهت در این پژوهش از منابع معتبری همچون کتاب اختلالات یادگیری دکتر عزت الله نادری و دکتر مریم سیف نراقی، کتاب اختلالات یادگیری جیمزم.کافمن وهمکاران، و سایر مقالات و مجلات معتبر علمی استفاده شده است. طبق نتایج به دست آمده مشخص گردیده شد دانش آموزان دارای اختلال یادگیری دارای هوش طبیعی هستند و به هیچ عنوان در دسته گروه استثنایی قرار نمی گیرند، همچنین درصورتی که این مشکل سریعا توسط معلمان یا اولیاء شناسایی گردد روند درمان و بهبود راحت تر خواهد بود. در نتیجه دانستن مطالبی راجع به این معضل بزرگ آموزشی می تواند کمک شایانی در روند شناسایی و درمان این کودکان داشته باشد.

اختلالات یادگیری، روش تحقیق کتابخانه ای، هوش طبیعی