روش سقراطی مقدمه ای بر روش های نوین تدریس
Publish place: Sixth International Conference on New Research in Psychology, Social Sciences, Educational Sciences
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 196
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPSE06_053
تاریخ نمایه سازی: 23 فروردین 1401
Abstract:
مقاله حاضر، از نوع مقالات علمی- ترویجی است. در این مقاله ابتدا به تشریح و نقد و بررسی روش تدریس سقراطی پرداخته شده است. روش سقراطی مبتی بر پرسش و پاسخ های عمیق و هدفمند میان معلم و شاگرد است. در این روش معلم نقش هدایتگر را دارد و تلاش می کند با مطرح کردن سوالات و مسئله های کارآمد، دانش آموزان به اشکالات آموخته های پیشین خود پی ببرند و مطالب صحیح و درست را جایگزین آنان کنند. پس از بیان نقات قوت و ضعف این روش و مقایسه آن با فنون تدریس جدید، می توان آن را ریشه و بستر شیوه های نوین دانست. امروزه با ادغام این روش کهن با علم روانشناسی و علوم تربیتی، شیوه تدریس نوین پرسش و پاسخ پدید آمده است که معلمان در فرایند آموزش از آن بهره می برند. در پایان مقاله، با اذعان به کامل نبودن هیچ یک از روش ها، نقش معلم را در انتخاب و تلفیق بهترین شیوه های تدریس تاثیرگذار و تعیین کننده می دانیم.
Keywords:
Authors
سیدعلی سیدیان رکنی
دانشگاه فرهنگیان (مرکز شهید رجایی بابل)