کامران مشفقی - گروه انکولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک
ایمان فانی - دانشگاه علوم پزشکی اراک
اعظم بخشایشی - دانشگاه علوم پزشکی اراک
علی فانی - گروه داخلی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک
ابوالفضل محمد بیگی - عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی قم

مقدمه و هدف: سرطان پستان، شایع­ترین سرطان در زنان محسوب می­شود و تشخیص زودرس آن در کاهش ابتلا و میرایی ناشی از آن، نقشی مهمی بازی­می­کند به­طوری­که تشخیص زودرس، میزان بقا را تا ۹۵درصد افزایش­می­دهد. مطالعه حاضر با هدف مقایسه میزان تاثیر دو روش متفاوت آموزشی در افزایش آگاهی، نگرش و عملکرد پزشکان شهر اراک، طراحی و اجراگردید. مواد و روش­ها: طی مطالعه­ای نیمه­تجربی، پس از تقسیم تصادفی نمونه مورد مطالعه به دو گروه ۶۴ نفره، دو روش مختلف آموزشی (فیلم و مقاله مروری) به­کارگرفته­شد تا میزان تغییرهای آگاهی، نگرش و عملکرد پزشکان ، در خصوص مهارت­های غربالگری سرطان پستان با هم مقایسه­شود. داده­های مورد نیاز با استفاده از یک پرسشنامه ساختاریافته جمع­آوری و پس از ورود به نرم­افزار با استفاده از آزمون­های استقلال دو گروه، t جفتی  و من ویتنی در سطح معنی­داری ۵درصد تجزیه­وتحلیل شد. نتایج: میانگین نمره کل آگاهی، نگرش و عملکرد و زیرمجموعه­های آنها قبل و بعد از مداخله با یکدیگر اختلاف آماری معنی­داری را نشان­داد به­طوری­که در هر سه حیطه، نمره کل آگاهی، نگرش و عملکرد افزایش­یافته­بود (۰۵/۰>P )؛ اما تغییرهای نمره آگاهی، نگرش و عملکرد و زیر­مجموعه­های آنها در دو گروه مورد مطالعه یکسان بود و تفاوت معنی­دار آماری نشان­نداد (۰۵/۰

مداخله آموزشی, سرطان پستان, پزشکان, آگاهی, نگرش