سیدعلی بدری - دانشیار دانشکده جغرافیا و عضو قطب علمی برنامه ریزی روستایی، دانشگاه تهران
ناصر بیات - دانشجوی دکتری جغرافیا و برنامه ریزی روستایی، دانشگاه تهران
فاطمه عزیزی - دانشجوی دکتری جغرافیا و برنامه ریزی روستایی، دانشگاه تهران
سکینه حسینی رودبارکی - دانشجوی دکتری جامعه شناسی اقتصادی و توسعه، دانشگاه آزاد اسلامی

برنامه­ریزی توسعه نواحی روستایی، با در نظر گرفتن ابعاد مختلف اقتصادی، اجتماعی- فرهنگی، محیط زیستی، کالبدی، و نهادی و بر اساس درک واقع­بینانه از نیازهای روستاییان، مستلزم تغییر نگرش متولیان برنامه­ریزی و ساختارشکنی در رویکردهای مرسوم است. این پژوهش با هدف بازشناسی معیارها و شاخص­های «خوب بودن» سکونتگاه روستایی تلاش می­کند با رویکردی متفاوت به مفهوم «روستای خوب» نه از دیدگاه متخصصین ذی­ربط بلکه با توجه به دیدگاه­ها، آرمان­ها، هنجارها، نیازها، خواسته­های مشترک و دلخواه ساکنان محلی آن بپردازد. تحقیق از نوع اکتشافی است و جامعه آماری، کل دانش آموزان دختر و پسر مقطع تحصیلی راهنمایی و دبیرستان روستای کرفس از توابع شهرستان رزن در استان همدان را شامل می شود. از تکنیک­های روش کیفی (طرح سوال به عنوان موضوع انشا و تحلیل آن) و کمی(پرسشنامه) برای گردآوری اطلاعات استفاده شد. در مرحله نخست تحلیل، انشاهای دانش آموزان با رویکرد تحلیل مقایسه­ ای مداوم در چارچوب سه مرحله (کدگذاری باز، کدکذاری محوری و کدگذاری انتخابی) قرار گرفت.  سرانجام ۱۲۴ مقوله اصلی شناسایی شده به عنوان ویژگی­های یک روستای خوب از دیدگاه دانش آموزان در چارچوب ۱۸ مقوله اصلی دسته بندی شدند. در مرحله دوم به منظور سنجش وضعیت روستای کرفس بر اساس مقولات استخراج شده، پرسشنامه ای  بر مبنای یافته­های مرحله نخست در چارچوب طیف لیکرت طراحی گردید. یافته ها­ی پرسشنامه در اکثریت مقوله های اصلی  بیانگر فاصله  روستای مورد مطاله با روستای خوب است.

الگوی ادراکی, ادراکات انسانی, روستای خوب, روش-شناسی کیفی, روستای کرفس