تاثیر ارائه آموزش های تخصصی اختلالات یادگیری به معلمان بر پیشرفت تحصیلی دیکته در میان دانش آموزان پایه سوم ابتدایی مبتلا به اختلالات یادگیری
Publish place: Journal of Learning Disabilities، Vol: 8، Issue: 2
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 210
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLD-8-2_007
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان تاثیر ارائه آموزشهای تخصصی در زمینه اختلالات یادگیری به معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایه سوم ابتدایی مبتلا به اختلالات یادگیری دیکته در این درس انجام شد. برای این منظور با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند شانزده نفر از معلمان پایه سوم ابتدایی که سی و یک نفر از دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری(قبلا شناسایی شده) مربوط به کلاس آنها بودند انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه(۸ نفر آزمایش، ۸ نفر گواه) گمارده شدند. سپس افراد گروه آزمایش طی نه جلسه در دوره آموزشی اختلالات یادگیری شرکت کردند. لازم به ذکر است که پیشرفت تحصیلی دانشآموزان مبتلا به اختلالات یادگیری نیز قبل و بعد از دوره آموزش معلمان اندازه گیری شد. نتایج آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که پیشرفت تحصیلی دیکته دانشآموزان مبتلا به اختلالات یادگیری در درس دیکته که معلمان آنها عضو گروه آزمایش بودند نسبت به سایر دانشآموزان به صورت معناداری افزایش یافت.
Keywords:
Authors
سعید مظلومیان
دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور
احمد رستگار
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور
محمدحسن صیف
دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :