مقایسه ی باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خود‬تنظیمی در دانش‬آموزان پسر نارساخوان، نارسانویس، نارسا حساب و عادی

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 173

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JLD-5-4_005

تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401

Abstract:

هدف این پژوهش مقایسه باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی در دانشآموزان نارساخوان، نارسانویس، نارسا حساب و عادیبود. این پژوهش یک مطالعه مقایسهای و از نوع مورد-شاهدی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه دوم و سوم راهنمایی نارساخوان، نارسانویس، نارسا حساب و عادی شهر رشت در سال تحصیلی ۹۱-۹۲ میباشند. شرکتکنندگان پژوهش شامل ۶۰ دانش آموز (۱۵ نفر نارساخوان، ۱۵ نفر نارسانویس، ۱۵ نفر نارسا حساب و ۱۵ نفر عادی) پایه دوم و سوم راهنمایی بودند که به روش تصادفی خوشهای چند مرحلهای از میان دانشآموزان مدارس ناحیه ۱ و ۲ شهر رشت انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها از آزمونهای محقق ساخته خواندن، نوشتن و ریاضیات، پرسش نامه باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و آزمون هوشی ریون استفاده شد. داده ها به روش توصیفی، تحلیل واریانس چند متغیری (مانوا) و آزمون تعقیبی LSD تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین چهار گروه از نظر خودکارآمدی، ارزش گذاری، اضطراب امتحان، راهبردهای شناختی و خود-تنظیمی تفاوت معناداری وجود دارد. این نتیجه تلویحات مهمی در زمینه برنامه ریزی، آموزش و ارتقای بهداشت روانی دانش آموزان مبتلا به ناتوانی های یادگیری دارد.

Authors

محمد نریمانی

استاد گروه روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی

بهنام خشنودنیای چماچائی

کارشناس ارشد روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی

عادل زاهد

دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی

عباس ابوالقاسمی

استاد گروه روان شناسی، دانشگاه گیلان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • احدی، حسن و کاکاوند، علیرضا (۱۳۸۹). اختلالهای یادگیری (از نظریه ...
  • بهراد، بهنام (۱۳۸۴). فراتحلیل شیوع ناتوانیهای یادگیری در دانشآموزان ابتدایی ...
  • پورجعفردوست، کاملیا (۱۳۸۶). ساخت و هنجاریابی آزمون خودکارآمدی دانشآموزان ۱۴ ...
  • مقایسه خودکارامدی، اختلال هیجانی، و احساس تنهایی در دانش آموزان دچار ناتوانی یادگیری و عادی [مقاله ژورنالی]
  • خیر، محمد و البرزی، محبوبه (۱۳۸۶). مقایسه باورهای انگیزشی در ...
  • داوودی، محمد (۱۳۸۶). نقش معلم در تربیت دینی. تهران: انتشارات ...
  • زاهد، عادل؛ رجبی، سعید و امیدی، مسعود (۱۳۹۱). مقایسهی سازگاری ...
  • سبحانینژاد، مهدی و عابدی، احمد (۱۳۸۵). بررسی رابطه بین راهبردهای ...
  • سید عباسزاده، میرمحمد؛ گنجی، مسعود و شیرزاد، علی (۱۳۸۲). بررسی ...
  • سیف، علی اکبر (۱۳۸۷). روانشناسی پرورشی نوین. چاپ دوم، تهران: ...
  • علاییخرایم، رقیه؛ نریمانی، محمد و علاییخرایم، سارا (۱۳۹۱). مقایسه باورهای ...
  • کجباف، محمدباقر؛ مولوی، حسین و شیرازی، علیرضا (۱۳۸۲). بررسی رابطهی ...
  • فلاحچای، سیدرضا (۱۳۷۴). بررسی اختلالات خواندن و نوشتن در بین ...
  • هالاهان، دانیل. پی؛ لوید، جان. و؛ کافمن، جمیز. م؛ ویس، ...
  • Ahadi, H., & Kakavand, A. R. (۲۰۱۰). Learning disability (from ...
  • Alaei kharayem, R., Narimani, M., & Alaei kharayem, S. (۲۰۱۲). ...
  • Altarac, M. (۲۰۰۷). Prevalence of learning disability among United States ...
  • Baird, G. L., Scott, W. D., Dearing, E., & Hamill, ...
  • Behrad, B. (۲۰۰۶). Prevalence of learning disabilities in Iranian primary ...
  • Bembeutty, H. (۲۰۰۸). Self-Regulation of Learning and Academic Delay of ...
  • Botsas, G., & Padeliadu, S. (۲۰۰۴). The contribution of meta-cognitive ...
  • Davoudi, M. (۲۰۰۷). The role of the teacher in religious ...
  • FallahChay, S. R. (۱۹۹۵). Study of reading and writing disorder ...
  • Faye Marsha, G. (۲۰۰۶). Effects of self-regulated learning in mathematics ...
  • Fulk, B. M., Brigham, F. J., & Lohman, D. A. ...
  • Graham, L., & Bellert, A. (۲۰۰۴). Difficulties in reading comprehension ...
  • Grolnick, W. S., & Ryan, R. M. (۱۹۹۰). Self-perception motivation, ...
  • Haghranjbar, F., Kakavand, A. R., & Danesh, E. (۲۰۱۲). Comparison ...
  • Halahan, D. P., Lloyd, Ch., Kaufman, J., Veic, M, & ...
  • Hall, C. W., Spruill, K. L., & Webster, R. E. ...
  • Jacobsen, B., Lowery, B., & Du-Cette, J. R. (۱۹۸۶). Attributions ...
  • Kajbaf, M. B., Moulavi, H., & Shirazi, A. R. (۲۰۰۳). ...
  • Khayer, M., & Alborzi, M. (۲۰۰۷). A study of comparison ...
  • Klassen, R. M. (۲۰۱۰). Confidence to manage learning: The self-efficacy ...
  • Klassen, R. M., & Lynch, S. L. (۲۰۰۷). Self-efficacy from ...
  • Lackaye, T., Margalit, M., Ziv, O., & Ziman, T. (۲۰۰۶). ...
  • Mcquillan, M. K., Coleman, G. A., Tucker, C. R. & ...
  • Nelson, J. M., & Harwood, H. (۲۰۱۱). Learning disabilities and ...
  • Padeliadu, S., Botsas, G., & Sideridis, G. (۲۰۰۲). Metacognitive awareness ...
  • Peleg, O. (۲۰۰۹). Test anxiety, academic achievement, and self-esteem among ...
  • Pintrich, P. R., Anderman, E. M., & Klobucar, C. (۱۹۹۴). ...
  • Pintrich, P. R., & DeGroot, E. V. (۱۹۹۰). Motivational and ...
  • Plata, M., Trusty, J., & Glasgow, D. (۲۰۰۵). Adolescents with ...
  • PourJafarDoust, K. (۲۰۰۷). The construction and standardization of efficacy testing ...
  • Rosenzweig, C., Krawec, J., & Montague, M. (۲۰۱۱). Metacognitive strategy ...
  • Ruban, L. M. (۲۰۰۰). Patterns of self-regulated learning and academic ...
  • Schunk, D. H. (۲۰۰۵). Self-regulated learning: The educational legacy of ...
  • Seyed AbbasZadeh, M. M., Ganji, M., & Shirzadeh, A. (۲۰۰۱). ...
  • Seyf, A. A. (۲۰۰۸). Modern educational psychology. (۲th edition), Tehran: ...
  • Sideridis, G. D., Morgan, P., Botsas, G., Padeliadu, S., & ...
  • Sobhaninezhad, M., & Abedi, A. (۲۰۰۶). Investigation of the relation ...
  • Stipek, D. (۲۰۰۲). Motivation to learn: From theory to practice ...
  • Trainin, G., & Swanson, H. L. (۲۰۰۵). Cognition, metacognition, and ...
  • Whitaker-Sena, J. D., Lowe, P. A., & Lee, S. W. ...
  • Wolters, C. A. (۲۰۰۳). Regulation of motivation: Evaluating an underemphasized ...
  • Zahed, A., Rajabi, S., & Omidi, M. (۲۰۱۲). A comparison ...
  • نمایش کامل مراجع