سوسن علیزاده فرد - استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور
طیبه محتشمی - کارشناس ارشد روانشناسی، دانشگاه پیام نور
معصومه تدریس تبریزی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش مادران، بر افزایش مهارت های اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری و کاهش استرس والدگری مادران آنهاست.  این پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. ۳۴ نفر از مادران کودکان دارای ناتوانی یادگیری شهر مشهد با روش خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شده و در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. پرسشنامه ی استرس والدگری آبدین و مهارت های اجتماعی ماتسون به­عنوان پیش آزمون اجرا شد. سپس مادران گروه آزمایش ۱۲ جلسه در برنامه ی آموزش والدین شرکت کردند. بعد از اجرای پس آزمون، اندازه های پیش آزمون و پس آزمون با روش آماری تحلیل کوواریانس مورد مقایسه قرار گرفت. یافته ها نشان دهنده ی کاهش معنادار استرس والدگری مادران و افزایش معنادار مهارت های اجتماعی کودکان آنها در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل است. این یافته ها اثر بخشی برنامه آموزش والدین در کاهش استرس مادران و افزایش مهارت های اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری را مورد تائید قرار می­دهد.

برنامه ی آموزش والدین, استرس والدگری, مهارت های اجتماعی, ناتوانی یادگیری