اثربخشی آموزش نرم افزار ان بک بر بهبود حافظه ی فعال دانش آموزان نارساخوان
Publish place: Journal of Learning Disabilities، Vol: 4، Issue: 3
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 127
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLD-4-3_001
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401
Abstract:
نارساخوانی بیشترین درصد دانش آموزان ناتوان یادگیری را به خود اختصاص می دهد؛ حافظه ی فعال نیز یکی از عوامل مهم در امر یادگیری است که این دانش آموزان در آن ضعف شدید دارند. از این رو مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش نرم افزار ان بک بر حافظه ی فعال دانش آموزان نارساخوان انجام شد. بدین منظور از بین دانش آموزان پسر دوم تا پنجم ابتدایی شهر رشت در سال تحصیلی ۹۲-۱۳۹۱، ابتدا به طور تصادفی ۱۸ نفر انتخاب وسپس در دو گروه ۹ نفره آزمایش و کنترل جای دهی شدند. به منظور جمع آوری داده ها از آزمون خواندن و نارساخوانی نما، نرم افزار سنجش حافظه کاری دانیمن و کارپنتر و نرم افزار ان بک استفاده شد. طرح آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. نتایج تحلیل کوواریانس حاکی از تاثیر مثبت آموزش نرم افزار ان بک بر بهبود حافظه ی فعال و مولفه های آن در آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل بود. بر این اساس می توان نتیجه گرفت که نرم افزار ان بک این مزیت را دارا است که می توان از آن در بهبود حافظه ی فعال کودکان نارساخوان و در نتیجه در حل مشکلات تحصیلی آنها بهره گرفت.
Keywords:
Authors
نورا آقاجانی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات گیلان
عباسعلی حسین خانزاده
دانشیار روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه گیلان
سید موسی کافی
.استاد گروه روانشناسی، دانشگاه گیلان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :