مقایسه ی تسلط نیم کره های مغزی A، B، C و D دانش آموزان عادی و ناتوان یادگیری
Publish place: Journal of Learning Disabilities، Vol: 3، Issue: 4
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 181
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLD-3-4_004
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، مقایسه ی تسلط نیم کره های مغزی A،B،C وD دانش آموزان عادی و ناتوان یادگیری بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر عادی و ناتوان یادگیری دوره راهنمایی شهر اردبیل بود. نمونه ی پژوهش به ۸۰ نفر (شامل ۴۰ دانشآموز عادی و ۴۰ دانشآموز ناتوان یادگیری) بود که به صورت نمونهگیری تصادفی چندمرحلهای انتخاب شدند، برای جمعآوری داده ها از آزمون هوش ریون و پرسش نامه تسلط نیم کره های مغزی هرمن استفاده شده است. روش تحقیق از نوع علی- مقایسهای بوده، برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چند متغیری (مانوا) استفاده شده است. نتایج این مطالعه نشان داد که بین دانش آموزان عادی و ناتوان یادگیری در هر چهار نیم کره ی مغزی تفاوت معناداری وجود دارد. بدین معنی که دانش آموزان ناتوان یادگیری در هر چهار نیم کره نمره کم تری نسبت به دانش آموزان عادی به دست آوردند. در ادبیات آموزشی این مطلب اثبات شده، یادگیری زمانی موثر است که کل مغز در فرایند یادگیری درگیر باشد به همین دلیل فعالیتهای آموزشی باید به نحوی تنظیم شوند که از قابلیتهای هر چهار سبک تفکر استفاده کنند.
Keywords:
Authors
ناصر صبحی قراملکی
استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
عباس ابوالقاسمی
استاد گروه روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
حمیدرضا دهقان
کارشناس ارشد روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :