نقش عز ت نفس و اضطراب امتحان در پیش بینی رضایت از زندگی دانش آموزان پسر دارای اختلال ریاضی
Publish place: Journal of Learning Disabilities، Vol: 1، Issue: 3
Publish Year: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 141
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLD-1-3_003
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401
Abstract:
هدف این مطالعه ، بررسی نقش عز ت نفس و اضطراب امتحاندر پیش بینی رضایت از زندگی دانش آموزان پسر دارای اختلال ریاضیبود. روش این پژوهش از نوع همبستگی است . نمونه ی این پژوهش ۶۰نفر از دانش آموزان پسر دارای اختلال ریاضی دوره ی راهنماییشهرستان د لیجان بودند که از میان دانش آموز ان شهرستان دلیجان بهصورت نمونه گیری تصادفی مرحله ای انتخاب گردیدند . برای جمعآوری داده ها از آزمون ریاضی کی مت، مقیاس رضایت زندگی، مقیاسعز ت نفس روزنبرگ و مقیاس اضطراب امتحان استفاده شد . نتایجو اضطراب (r=۰/ ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که عز ت نفس ( ۴۳با رضایت از زندگی دانش آموزان دارای اختلال ( r=۰/ امتحان( ۳۷نتایج تحلیل رگرسیون چند .(P<۰/ ریاضی رابط ه ی معناداری دارند ( ۰۰۱متغیری نشان داد که اضطراب امتحان و عز ت نفس برای پیش بینیرضایت از زندگی دانش آموزان دارای اختلال ریاضی معناداراین نتایج بیان می کند که با افزایش سطوح عز ت .(p<۰/ هستند( ۰۱نفس و کاهش سطوح اضطراب امتحان، رضایت از زندگی ایندانش آموزان افزایش می یابد.
Keywords:
Authors
سعید رجبی
کارشناس ارشد روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
عباس ابوالقاسمی
دانشیار گروه روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
مسلم عباسی
دانشجوی دکتری روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :