زهرا محمدرضاخانی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زرند، زرند، ایران
غلامرضا ساردوئی - گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زرند، زرند، ایران
لطف اله صابریان بروجنی - دانشجوی دکتری رشته روانشناسی عمومی ،گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان ، زاهدان ، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی درمان شناختی رفتاری بر راهبردهای مقابله با استرس در دانش آموزان پسر افسرده بود بدین منظور که از بین مدارس پسرانه ابتدایی دوره دوم شهر کرمان جمعا ۶۰ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و براساس ملاک های ورود به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند(هرگروه (۲۰ گروه آزمایش ۱۰ جلسه تحت مداخله درمان شناختی رفتاری قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردندوسپس هر دوگروه در مراحل پیش آزمون - پس آزمون با پرسشنامه راهبردهای مقابله بااسترس اندلر و پارکر ، پرسشنامه افسردگی کودکان و نوجوانان ارزیابی شدند. تحلیل داده ها بااستفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش گروهی شناختی رفتاری در افزایش راهبردهای مقابله با استرس مساله مدار و کاهش راهبردهای مقابله با استرس هیجان مدار، حواسپرتی، مشغولیت اجتماعی تاثیر داشته است

درمان شناختی رفتاری ، راهبردهای مقابله با استرس ، افسردگی