تاثیراستفاده ازشبیه سازآموزشی درکیفیت یادگیری فراگیران رانندگی درمحیط مجازی (مطالعه موردی:شبیه ساز آموزشی مرکزآموزشهای تخصصی راهبران قطارمتروی تهران)

Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 175

This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_FASLN-6-24_005

تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1401

Abstract:

با توسعه کاربردهای فن آوری اطلاعات و سامانه های هوشمند، امکانی برای فراگیران راهبری قطار فراهم شده است که بتوانند فرایند یادگیری و آموختن مهارت های حرفه ای را در فضای مجازی تجربه نمایند. شبیه سازهای آموزشی؛ در محیط های مجازی به شبیه سازی شرایط عادی یا مخاطره آمیز نظیر: بروز سوانح، حوادث ریلی و سایر اختلالات خطوط شبکه ریلی می پردازند. این پژوهش با هدف بررسی نقش استفاده از شبیه ساز آموزشی در کیفیت یادگیری فراگیران راهبری قطار و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن در مراکز آموزش های تخصصی صنعت حمل و نقل ریلی درون شهری انجام شده است. در ادامه تحقیق نیز وضعیت موجود در بخش شبیه ساز آموزشی مرکز آموزش های تخصصی متروی تهران مورد ارزیابی قرار گرفته است تا میزان سودمندی این ابزار در بهبود کیفیت تعیین گردد. روش پژوهش در این تحقیق از نوع پیمایشی و جامعه آماری آن متشکل از مدرسان، کادر آموزشی، مدیران و فراگیران مرکز آموزش های تخصصی راهبری قطار در متروی تهران به تعداد ۲۵۴ نفر بوده است. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران به تعداد ۱۳۱ نفر تعیین شد. داده های پژوهش با استفاده از پرسش نامه محقق ساخته و به صورت بسته پاسخ، جمع آوری و اطلاعات حاصل از آن نیز با استفاده از آزمون کای دو تحلیل گردید. نتایج حاصل از پژوهش حاضر نشان داد که استفاده از شبیه ساز آموزشی در بهبود کیفیت یادگیری فراگیران راهبری تاثیر مثبت دارد و توسعه استفاده از آن در سایر مراکز آموزش حرفه ای در شهرهای مختلف کشور می تواند ارتقای سطح مهارت های کاربردی راهبران قطار منجر شود.

Authors

پژمان صالحی

گروه مدیریت آموزشی، واحد قم

سیف اله فضل الهی

گروه مدیریت آموزشی، واحد قم

علی اکبر خوشگفتارمقدم

گروه مدیریت آموزشی، واحد قم

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Abdel-Aty M, Yan X, Radwan E, Wang X. Using drivers' ...
  • Birrell, S.A., Fowkes, M., ۲۰۱۴. Glance behaviors when using an ...
  • Guo B, Mao Y, Hedge A, Fang W. Effects of ...
  • Jung, I (۲۰۱۱). The dimensions of e-learning quality: from the ...
  • Liu, Y.-C., ۲۰۱۳. A simulated study on the effects of ...
  • Riva, G. &Gamberini, L. (۲۰۰۰) Virtual Reality in telemedicine. Cyber ...
  • Romano, D.M. & Brna, P. (۲۰۱۱) “Presence and Reflection in ...
  • Santos J, Merat N, Mouta S, Brookhuis K, de Waard ...
  • Schubert, T., Friedmann, F., &Regenbrecht, H. (۲۰۱۱) “The Experience of ...
  • Simmons, B: Publishing Corporation (۲۰۰۷) “Simulating can be Stimulating: Virtual ...
  • Triggs T. Some critical human factors issues and challenges in ...
  • Underwood, B. J. and Schulz, R. W. (۱۹۶۰) Meaningfulness and ...
  • Wilson, J.R. & Norris, B.J. (۲۰۰۸) “Human Factors in Support ...
  • Witmer, B.G. & Singer, M.J. (۲۰۰۷) “Measuring Presence in Virtual ...
  • Yan X, Abdel-Aty M, Radwan E, Wang X, Chilakapati P. ...
  • سالیس، ا(۱۹۹۳). مدیریت کیفیت فراگیر در آموزش ترجمه سید علی ...
  • سلیمی، ق؛ آذین، رو کسکه، ش (۱۳۸۸). ارزیابی کیفیت در ...
  • عصاری، ر؛ ضرابی، ش (۱۳۹۰): نقش سیمولاتور در آموزش رانندگان ...
  • نیستانی، مر (۱۳۸۸). برنامه ریزی آموزش بهبود کیفیت آموزش و ...
  • نمایش کامل مراجع