حمیرا رحیمی پردنجانی - دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر شهرکرد
افراسیاب صادقی - استادیار گروه معارف و رئیس دانشگاه علمی کاربردی مرکز فارسان

در این تحقیق سعی بر آن بوده که تعریف جامع و کامل و در عین حال ساده و قابل فهمی از خودمدیریتی در دست قرار گیرد و مفاهیم واصول این مسئله مورد بررسی قرار گرفته است. همچنین نقشی که خودمدیریتی در پیشرفت شغل معلمی داشته است مورد بررسی قرار گرفته است. این مقاله با روش مروری به رشتهی تحریر درآمده است و در پایان به این نتیجه رسیده شد که با توجه به اهمیت خودمدیریتی و تاثیر آن بر پیشرفت شغل معلمی بخشی از واحدهای دانشگاه فرهنگیان به آموزش آن اختصاص پیدا کند. معلمان خودمدیر نیروهای انسانی کارآمدتری هستند و قابلیت تربیت نیروی انسانی با کیفیت را نیز خواهند داشت و این یعنی توسعه کشور. معلم الگوی دانش آموز است و تقلید دانش آموز از معلم امری طبیعی و واضح است اگر معلم توانایی خودمدیریتی داشته باشد میتواند آن را به دانش آموزانش نیز انتقال دهد و دانش آموزانی خودمدیر تربیت کند. ذهن انسانی که دارای توانایی خودمدیریتی است، قابلیت دستهبندی مطالب را به صورت منظم دارد و با استفاده از این توانایی انسان قادر خواهد بود از تواناییهای ذهن خود بیشتر و بهتر استفاده کند. یعنی شناخت وجوه ناشناختهی ذهن بشر.

خودمدیریتی، معلم، پیشرفت، آموزش، پرورش