شیلا زارع زیاری - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی موسسه آموزشی آمل
سعید امام قلی زاده - عضو هئیت علمی گروه مدیریت دانشگاه شمال

خانواده اولین و مهمترین نهاد در تاریخ و تمدن انسانی است که افراد بشری در آن با شیوه های زندگی جمعی و تفاهم و سازگاری با دیگران آشنا می گردند. خانواده مناسب ترین بستر فعلیت یافتن قابلیت ها و استعدادها و توانایی های انسانی است و بخش عظیمی از ابعاد شخصیت افراد همچون رفتارهای اجتماعی، مسوولیت پذیری، تحمل و بردباری در برابر دیگران و واکنش های عاطفی در آن شکل می گیرد. هدف از نگارش این پژوهش بررسی ارتباط بین الگوی فرزند پروری و سازگاری اجتماعی در مدارس متوسطه غیر انتفاعی دخترانه شهرستان آمل می باشد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از نوع توصیفی پیمایشی می باشد. جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانش آموزان و والدین دانش آموزان دختر در مدارس متوسطه غیر انتفاعی دخترانه در پایه اول و دوم و سوم شهرستان آمل در سال تحصیلی ۱۳۹۹ خواهند بود و تعداد کل حدود ۱۸۰۰ نفر بودند با استفاده از جدول مورگان حجم نمونه ۳۱۷ دانش آموز دختر که مشغول به تحصیل بودند بطور تصادفی انتخاب شد که از این میان ۳۰۰ پرسش نامه برگشت داده شد. روشهای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه شیوه های فرزند پروری بامریند و پرسشنامه سازگاری اجتماعی بل فرم دانش آموزان و دانشجویان ۳۲ سوالی می باشد. برای تحلیل داده ها از نرم افزار spss و ازآزمون ضریب همبستگی،رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان میدهد بین الگوی فرزند پروری و سازگاری اجتماعی در مدارس متوسطه غیر انتفاعی دخترانه شهرستان آمل ارتباط معنا داری وجود دارد ارتباط بین سبک سهل گیرانه و مقتدرانه مثبت و معنار بوده است و ارتباط بین سبک مستبدانه منفی می باشد.

الگوی فرزند پروری ، سازگاری اجتماعی، سبک سهل گیرانه، سبک مستبدانه، سبک مقتدرانه