اکبر جدیدی محمدآبادی - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
فاطمه خسروی مشیزی - دانشجوی ارشد گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین عزت نفس با استرس تحصیلی دانش آموزان که به صورت کتابخانه ای صورت گرفت. با توجه به جمع آوری مبانی نظری و تجربی در زمینه رابطه بررسی رابطه بین عزت نفس با استرس تحصیلی دانش آموزان این چنین نتیجه گرفته شد که احساس عزت نفس بالا در دانش آموزان میتواند سلامت شخصی، توانایی انجام تکالیف و کارهای تحصیلی را به طرق مختلف افزایش دهد. افرادی که به قابلیتهای خود اطمینان دارند تکلیف مشکل را به عنوان چالش در نظر میگیرند. آنها اطمینان دارند که میتوانند موقعیتهای تهدیدآمیز را تحت کنترل خود درآورند. چنین برداشتی قابلیتها استرس تحصیلی را کاهش میدهد و به تکمیل تکالیف تحصیلی منجر میگردد.

عزت نفس، استرس تحصیلی، دانش آموزان